下列是氧氣的“自述”，正確的是（　　）
A、我具有助燃性
B、我具有可燃性
C、我能做“保護氣”
D、我不溶于水
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的物理性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：本考點屬于氧氣的性質(zhì)，氧氣的物理性質(zhì)是：在通常情況下是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，還有三態(tài)變化．氧氣是比較活潑的氣體，它的化學(xué)性質(zhì)是具有助燃性和氧化性．氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸．結(jié)合題目給出的信息，答案會很好解決．
解答：解：A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是具有助燃性和氧化性，故正確；
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是具有助燃性和氧化性，不具有可燃性，故錯誤；
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在點燃的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，不能做“保護氣”，故錯誤；
D、氧氣的水溶性是不易溶于水，而不是不溶于水，故錯誤；
故選：A．
點評：氧氣的性質(zhì)和用途是最基礎(chǔ)的考點之一，同學(xué)們只要抓住要點：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)，此類考點就迎刃而解．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“形狀記憶合金”的重要特性是，在較低溫度下幾乎可被制成任意形狀，但在被加熱升溫時會完全恢復(fù)原來形狀．“形狀記憶合金”的這種性質(zhì)屬于（　�。�
A、氧化性B、還原性
C、物理性質(zhì)D、化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項，測定水樣的pH可選用（　�。�
A、酚酞溶液B、pH試紙
C、石蕊溶液D、其它指示劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
D、在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．以下推理正確的是（　　）
①原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以原子不能再分；
②因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭里一定含有C和H；
③酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸；
④單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
⑤置換反應(yīng)的生成物為單質(zhì)和化臺物，但有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)．
A、②③B、①③⑤C、②④D、②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，正確的是（　�。�
A、反應(yīng)物和生成物都是化合物，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C、可有效降低汽車尾氣對大氣的污染
D、反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取并收集氧氣常用的一組儀器是（　�。�
A、蒸發(fā)皿、漏斗、玻璃棒、燒杯
B、試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶
C、量筒、燒杯、試管、藥匙
D、試管、酒精燈、石棉網(wǎng)、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中，能大量共存且得到無色溶液的是（　　）
A、NaCl、AgNO3、Na2SO4
B、H2SO4、NaCl、Na2CO3
C、Na2SO4、KNO3、NaOH
D、BaCl2、NaCl、CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．鐵鍋是廚房中常用的炊具，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空．
①鐵鍋作炊具主要是利用鐵的
 
性．
②鐵鍋里燒菜殘留的油污常用洗潔精清洗，洗潔精的作用為
 
．
③使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為
 
．
④請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 
．

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同步練習(xí)冊答案