【題目】下圖Ⅰ是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是，對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖II所示(夾持裝置已省略) 。

(1)按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是______(填“甲”或“乙”) 。

(2)在圖Ⅱ的A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。

①若發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅，應(yīng)采取_____方法，就很快觀察到相同現(xiàn)象。請(qǐng)從微觀角度解釋其原因?yàn)?/span>_____。

②對(duì)比改進(jìn)前的課本實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置還具有的優(yōu)點(diǎn)是_____(填序號(hào))

A 可證明分子間有間隔 B 可證明分子的體積和質(zhì)量都很小

C 環(huán)保，節(jié)約藥品，對(duì)環(huán)境污染小 D 可驗(yàn)證氨分子能使無(wú)色酚酞溶液變紅

【答案】甲 加熱 溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快 C

【解析】

解：(1) 按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是甲，這是因?yàn)橐覠械陌狈肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到甲燒杯中時(shí)，能和其中的水反應(yīng)生成氨水，從而使酚酞試液變紅色；

(2)①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅，他用酒精燈加熱A試管，很快觀察到了現(xiàn)象，這說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快；

②對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣的逸出，污染空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）A中儀器a的名稱(chēng)是_____，制備氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（2）B實(shí)驗(yàn)探究的燃燒條件是_____。

（3）C實(shí)驗(yàn)探究銅、鋁、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，試管①中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明銅的金屬活動(dòng)性比鋁的_____（填“強(qiáng)”或“弱”），試管②中有明顯現(xiàn)象，則x、y分別是_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)前首先要進(jìn)行的操作是____。

(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是____；冷卻后，松開(kāi)止水夾，看到燒杯中的水倒流至集氣瓶中的_____處(填1、2、3、4)。

(3)用電熱棒點(diǎn)燃紅磷代替教材中用酒精燈點(diǎn)燃紅磷的優(yōu)點(diǎn)：_____。(答出一點(diǎn)即可)

(4)已知：鎂+氧氣氧化鎂，鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量？____。由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)：____。(答出一點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】共享單車(chē)采用手機(jī)掃描二維碼來(lái)解鎖，而手機(jī)通常采用高能的鋰(元素符號(hào)為Li)電池作為電源。

(1)鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示 ,在化學(xué)反應(yīng)中容易______而成為鋰離子，其離子符號(hào)為______。

(2)某種鋰電池放電時(shí)的總反應(yīng)為Li+MnO2=LiMnO2。LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為__________。

(3)金屬鋰除了制造鋰電池外，還可以用于儲(chǔ)存氫氣，其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH)，氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣。寫(xiě)出氫化鋰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖，是某同學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)濾操作。

①指出指定儀器的名稱(chēng)：

a．_____，b．_____，c．_____。

②其中存在的3處明顯錯(cuò)誤是：_____；_____；_____。

（2）某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖。由圖中可以看出，該同學(xué)在操作時(shí)的一處錯(cuò)誤是_____，燒杯的實(shí)際質(zhì)量為_____g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們想探究反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答問(wèn)題。

（提出問(wèn)題）廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（作出猜想）A同學(xué)認(rèn)為：廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣；

B同學(xué)認(rèn)為：廢液中含有的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（A同學(xué)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量廢液于試管中，滴入無(wú)色酚酞溶液。

溶液無(wú)色

廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣

取少量氯化鈣溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞溶液。

溶液無(wú)色

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（2）你認(rèn)為A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)__________（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是_____________。

（3）如果你要證明B同學(xué)的猜想是正確的，你選擇_______來(lái)代替酚酞試液（填字母：A.紫色石蕊試液B.氫氧化鈉溶液 C.稀鹽酸）理由是___________。

（4）若實(shí)驗(yàn)證明了B同學(xué)的猜想是正確的，向廢液中加入過(guò)量的_________，反應(yīng)完成后過(guò)濾就可得到只含氯化鈣一種溶質(zhì)的溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ崾荆孩巽~與O2、CO2及水同時(shí)接觸時(shí)會(huì)生銹；②可燃物燃燒需要氧氣，可燃物燃燒所需要的最低溫度叫著火點(diǎn)。白磷的著火點(diǎn)是40。C）（ ）

A.比較空氣與人體呼出的氣體中二氧化碳含量

B.探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫分解

C.驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D.探究二氧化碳對(duì)銅生銹是否有影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見(jiàn)的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖所示關(guān)系：

（1）試推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ，D ，F 。

（2）寫(xiě)出其中不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式： 。

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