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19.如圖是某反應的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同原子.

(1)反應中“”、“”和“”分子個數(shù)比為2:1:2;
(2)反應前的原子數(shù)等于(填“大于”、“等于”或“小于”)反應后的原子數(shù).
(3)從微觀角度思考,化學反應前后分子個數(shù)可能(填“一定”或“可能”)改變.
(4)寫出符合該微觀示意圖的一個化學方程式:2CO+O2_2CO2

分析 觀察反應的微觀示意圖,根據(jù)微粒的構成和變化分析分子、原子的變化,各物質反應的微粒的數(shù)目關系,寫出符合該反應的化學方程式.

解答 解:(1)由微粒的變化可知,有一個分子未參加反應,則反應中“”、“”和“”分子個數(shù)比為2:1:2;
(2)由微粒的變化可知,反應前后的原子數(shù)不變,反應前的原子數(shù)等于反應后的原子數(shù).
(3)從微觀角度思考,化學反應前后分子個數(shù)可能改變.
(4)由微粒的構成及微粒的變化關系可知,一氧化碳燃燒的反應符合該微觀示意圖,化學方程式是:2CO+O2_2CO.
故答為:(1)2:1:2; (2)等于; (3)可能;(4)2CO+O2_2CO2

點評 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確進行分析、判斷方面的問題,同學們要抓住有用信息,聯(lián)系所學知識加以解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.甲、乙兩物質發(fā)生反應的微觀示意圖如下,則說法不正確的是( �。�
A.該反應前后原子個數(shù)保持不變
B.甲和丙中同種元素的化合價均相等
C.該反應過程涉及到兩種化合物和一種單質
D.該反應屬于化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)你的生活經驗,回答下列問題:
(1)家用鐵鍋除了硬度較大外,還利用了鐵具有導熱這一性質.
(2)在木材上釘釘一般用鐵釘,在水泥墻上釘釘一般用鋼釘,這是由于鐵和鋼的硬度不同.
(3)銅通常用作電線、電纜,是利用它的導電性.
(4)金塊可以軋成很薄的金箔,這是利用了金的延展性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.隨著科技的不斷進步,從顯微鏡下觀察分子和原子的運動已經成為可能,下列說法不正確的有(  )
A.分子是有外殼的實心球體,通常情況下靜止不動
B.分子間有間隔,固體中分子排列是有規(guī)律的
C.分子是由更小的粒子構成的
D.從分子、原子的研究可知,科學研究是一個大膽假設、實踐驗證的過程

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.2014年是我國全面推進深化改革的元年.下列有關我國各個改革領域中,不屬于化學科學所研究范疇的是( �。�
A.淘汰鋼鐵、水泥等高耗能產能B.推進燃煤電廠脫硫改造
C.降低單位能源消耗強度D.擴大跨境電子商務試點

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某農科所試行用“汽水”(碳酸飲料)澆灌植物,改良了堿性土壤,同時起的作用是(  )
A.有利于植物的呼吸B.加速光合作用
C.代替氮肥D.在植物上方形成溫室

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.寫出有關化學反應的文字表達式,并在后面的括號中填寫所屬的基本反應類型.
(1)硫在空氣中燃燒:硫+氧氣二氧化硫(化合反應)
(2)過氧化氫和二氧化錳混合:過氧化氫水+氧氣(分解反應)
(3)高錳酸鉀受熱:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
(1)鐵鍋含有的金屬元素是Fe(寫符號),鐵鍋作炊具主要是利用鐵的導熱性.
(2)鋁鍋輕便、耐用,其原因是鋁的密度小、常溫下與氧氣反應表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進一步氧化.
(3)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是減少環(huán)境污染,節(jié)約金屬資源.
(4)請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法:保持鐵鍋的潔凈和干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( �。�
A.堿都有堿性,具有堿性的物質不一定是堿
B.在化學反應中,鎂原子易得到電子,它的化學性質比較活潑
C.催化劑就是加快化學反應速率的物質
D.生成鹽和水的反應一定是中和反應

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同步練習冊答案
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