【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是:_______,②的儀器的名稱是:______。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點(diǎn)是_____,若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集O2,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是______。
若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是_____(填編號(hào))。
①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱
若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_____(填編號(hào))
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,制取主要步驟有:①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是______,該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_______。
(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F。發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_____(填字母)。
A.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
B.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
C.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
D.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的P2O5
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 收集的氧氣比較純凈 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則集滿氧氣 裝置漏氣 ② ① ④②①③⑤⑦⑥ 防止冷凝水回流使試管炸裂 磷+氧氣五氧化二磷 A、D
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽;
(2)裝置A適用于固體加熱制取氧氣,試管口有棉花團(tuán),所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;排水法收集的氧氣比較純凈;氧氣具有助燃性,用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(3)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),說(shuō)明排出的氣體主要是氧氣,這時(shí)開(kāi)始用C裝置收集O2,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣;若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2,優(yōu)點(diǎn)是不需加熱。若裝置B中反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該控制液體的加入速度,以減慢反應(yīng)速率;不能用體積較小的錐形瓶,或加熱反應(yīng)物,因?yàn)檫@樣反應(yīng)會(huì)更劇烈;
(4)氧氣的操作步驟,記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”,諧音“茶莊定點(diǎn)收利(離)息”;了解各步驟的注意事項(xiàng),該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;
(5)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣五氧化二磷;
A、由于硫和木炭燃燒時(shí),雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化硫和二氧化碳,導(dǎo)致了集氣瓶?jī)?nèi)體積沒(méi)有減小,燒杯內(nèi)的水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶,故正確;B、由于空氣中氧氣的含量是一定的,當(dāng)氧氣完全反應(yīng)后,再多的紅磷也不和剩余的氣體反應(yīng),水位就不會(huì)再上升,故錯(cuò)誤;C、本實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明剩余的氣體中含有N2、O2、CO2和稀有氣體,只能說(shuō)明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應(yīng)、不溶于水,故錯(cuò)誤;D、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5體積減小明顯,故正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活密切相關(guān)。試根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)食用醋中含有的酸的化學(xué)式為__________;
(2)精煉石油時(shí)會(huì)用到一種常見(jiàn)的酸和一種常見(jiàn)的堿,它們的化學(xué)式分別為_______和______;
(3)建筑上用石灰漿粉刷墻壁,利用熟石灰的化學(xué)性質(zhì)(用化學(xué)方程式表示)是:_______________,此外,熟石灰在農(nóng)業(yè)上還可用于______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在H、O、C、S、Ca、Na六種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中。
可用于人工降雨的氧化物________;可用于金屬表面除銹的酸_________;
可改良酸性土壤的堿____________;可作干燥劑的氧化物___________。
(2)澄清的飽和石灰水升高溫度會(huì)變渾濁,原是__________;
澄清的飽和石灰水露置空氣中變渾濁,原因是(方程式表示)_________。
(3)小華在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體,老師告知是氫氧化鈉、硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈣中的一種。小華思考片刻后,認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分,她的理由是:(以下用化學(xué)式填寫)
若不溶于水,則是_________;若溶于水形成藍(lán)色溶液,則是__________;
若溶于水溶液溫度升高,則是_____;若溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象且溶液溫度基本不變,則是 ______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2012·資陽(yáng))(6分)英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
(假設(shè)與猜想)主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有 元素;②可能還有氫元素和氧元素。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有 的燒杯,觀察現(xiàn)象。
(證據(jù)與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)(1),觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí),說(shuō)明原料中一定存在(填元素符號(hào)) 。
實(shí)驗(yàn)(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 ,則猜想①成立。
(分析與交流)實(shí)驗(yàn)(1)和實(shí)驗(yàn)(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在 元素,因?yàn)?/span> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究鐵生銹的條件,他們將等質(zhì)量、相同規(guī)格的光亮的鐵釘同時(shí)放入如圖所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:
(1)一段時(shí)間后,鐵釘無(wú)變化的是 ___________(填寫字母);
(2)鐵生銹的條件是 ________;
(3)用植物油將水封住的原因 ________;
(4)要探究鐵生銹的條件,上述實(shí)驗(yàn)還不夠完善,還需要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是 ___________;
(5)請(qǐng)你提出防止鋼鐵銹蝕的兩條合理措施①________;②________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法中不正確的是
A. t1時(shí),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量:X>Y B. t2時(shí),消耗金屬的質(zhì)量:X>Y
C. t3時(shí),消耗金屬的質(zhì)量:X=Y D. t3時(shí),消耗鹽酸的質(zhì)量:X=Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液。
(實(shí)驗(yàn)探究)在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示,請(qǐng)你一起參與。
(現(xiàn)象結(jié)論)甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________(用化學(xué)方程式表示),解釋通常用石灰水而不用濃NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因_________;乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________;
(計(jì)算驗(yàn)證)另一位同學(xué)小李通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH。因此,他認(rèn)為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水。
(思考評(píng)價(jià))請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià):_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.請(qǐng)根據(jù)示例寫出下列“”中對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)所表達(dá)的含義。
________、_____________、_____________
Ⅱ. M元素的單質(zhì)是當(dāng)今世界高科技領(lǐng)域發(fā)展較快,用途較廣的有色材料,如可做火箭頭、導(dǎo)彈點(diǎn)火頭、航天器元部件及照明彈等,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖
(1)M元素的名稱是_______,位于周期表中第_______周期。
(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列_______(填字母)元素的化學(xué)性質(zhì)相似。
(3)M元素的離子符號(hào)是_______。
(4)M元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式 _______。
Ⅲ.利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,從分子的角度解釋為_______。
(2)蠟燭在空氣中燃燒得到二氧化碳和水,說(shuō)明蠟燭肯定含有的元素有_______。(填元素符號(hào))
(3)在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,下列物質(zhì)中符合條件的是________(填字母)。
A.木炭 B.硫 C.紅磷 D.鐵絲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______ ②_______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:_______?蛇x用的發(fā)生裝置是____________(填字母)
(3)若要收集一瓶干燥的氧氣,選用的收集裝置是_______(填字母);驗(yàn)滿的方法是____________。
(4)用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到________時(shí),把導(dǎo)管伸入集氣瓶中。
(5)收集氫氣可用E裝置,說(shuō)明氫氣有什么性質(zhì):_________。
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