下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是(     )

A．功夫深，鐵杵成針 B．佳節(jié)到，焰火繽紛

C．春天來，冰雪消融 D．美酒開，滿屋飄香


【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【專題】生活情景型；結(jié)合課本知識的信息．

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

【解答】解：A、鐵杵成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、燃放煙火的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

C、冰雪消融的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D、美酒開，滿屋飄香的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選：B．

【點(diǎn)評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象敘述錯誤的是(     )

A．木炭：生成二氧化碳   B．硫粉：藍(lán)紫色火焰

C．紅磷：大量白煙   D．鐵絲：火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將下列空格里填上適序號：

①物理變化  ②化學(xué)變化  ③物理性質(zhì)  ④化學(xué)性質(zhì) ⑤物質(zhì)的用途

膽礬是一種藍(lán)色固體  取些許膽礬固體溶于水形成藍(lán)色溶液 向內(nèi)滴加少量的氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀  膽礬受熱易分解 在農(nóng)業(yè)上膽礬可用于配制農(nóng)藥波爾多液 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是　　

A．它們的最外層電子數(shù)相同B．它們屬于同種元素的微粒

C．它們都是原子        D．　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知鍶元素的符號為Sr，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，問：

（1）鍶原子核電荷數(shù)為　　，鍶元素位于第周期．

（2）鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中　　（填序號）元素的化學(xué)性質(zhì)最相似，它們在化學(xué)反應(yīng)過程中，易　　（填“失去”或“得到”）電子形成離子，形成的鍶離子符號為　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


自2004年5月1日我國“道路交通安全法”實(shí)施以來，交管部門進(jìn)一步強(qiáng)化了對司機(jī)酒后開車的監(jiān)控處罰力度．交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測司機(jī)是否酒后開車，因?yàn)橐掖挤肿拥瓤梢允钩燃t色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻．重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中，鉻元素的化合價(jià)為(     )

A．+6   B．+3   C．﹣5  D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳的相對原子質(zhì)量是(     )

A．12克 B．12

C．1.66×10﹣27千克   D．克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列描述的變化不屬于分解反應(yīng)的是(     )

A．用高錳酸鉀加熱制取氧氣   B．雙氧水和二氧化錳制取氧氣

C．分離液態(tài)空氣法制取氧氣   D．電解水制取氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①  ；②  ．

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的  （填字母）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式  ．加熱時試管口要略向下傾斜的原因是  ．

（3）若選用C 裝置收集氧氣，證明氧氣集滿的方法是   ．

（4）通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸（液體）反應(yīng)制二氧化碳．則應(yīng)該選擇上圖中的BC（填字母）組成一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置．

（5）為測定氧氣的體積（氧氣從裝置左端進(jìn)入），應(yīng)選用下圖中的丙（填編號）裝置．

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同步練習(xí)冊答案