12．為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)消耗燈內(nèi)的殘余氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡的玻璃柱上涂上一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（　　）
A．木炭B．硫磺C．紅磷D．鐵絲

分析 本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)，在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、化合物和甲烷等有機(jī)物都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明了氧氣具有氧化性，同時(shí)也說(shuō)明了氧氣能夠支持燃燒，可以據(jù)此分析解答．

解答 解：A、木炭與氧氣反應(yīng)生成物是氣體，故錯(cuò)誤；
B、硫是淡黃色的固體，與氧氣反應(yīng)生成物是氣體，故錯(cuò)誤；
C、紅磷可以和氧氣反應(yīng)，常做白熾燈泡內(nèi)的除氧劑，來(lái)保護(hù)鎢絲，故正確；
D、鐵絲在空氣中不燃燒，故錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧化性，要抓住性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)，掌握相關(guān)知識(shí)才能靈活應(yīng)用分析解答問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．A、B、C、X、Y均為初中常見的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）．

（1）若X、Y均為氧氣，則A是C （寫化學(xué)式），反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（2）若A、C均是大理石的主要成分，B是一種氣體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．20℃時(shí)，100g水中最多溶解20gA物質(zhì)，100g酒精中最多溶解8gB物質(zhì)，A和B的溶解度相比（　　）
A．2A=BB．A＞BC．A＜BD．無(wú)法比較

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是（　　）
A．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳：點(diǎn)燃混合氣體
B．在實(shí)驗(yàn)室里制取純凈的二氧化碳：用木炭在氧氣中燃燒
C．除去氧氣中混有的二氧化碳：將混合氣體通過(guò)足量的石灰水
D．證明集氣瓶中盛有的是二氧化碳：將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
氧元素O 
2個(gè)氧分子2O2 
鐵離子Fe3+ 
水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．將一種白色固體A和一種黑色固體B按一定比例混合加熱，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C，取淡黃色粉末D點(diǎn)燃放入氣體C中，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E．
（1）A氯酸鉀E二氧化硫
（2）粉末B在反應(yīng)中起催化作用．
（3）寫出A和B反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣化學(xué)反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)，寫出D和C反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 化學(xué)反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．Z的化學(xué)式為CO2
B．該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：3
C．X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
D．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．社會(huì)上一些不法分子用黃銅（銅鋅合金）冒充黃金進(jìn)行詐騙．為了辨別真?zhèn)�，以下方法可行的是（　　�?table class="qanwser">A．觀察顏色B．稱重量C．加入稀鹽酸中D．用磁鐵吸引

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)（2012教育部審定）“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究：
探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3～5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出濃度越大，過(guò)氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入3～5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
請(qǐng)你設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液
探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大

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