6.如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備收集的多種功能裝置.

(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:X分液漏斗,Y錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是圖中的A(填寫裝置字母編號),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)某同學(xué)查資料得知,過氧化鈉( Na2O2)是一種淡黃色固體粉末,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,如果在實(shí)驗(yàn)室用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,同時希望控制反應(yīng)的速率,圖1中應(yīng)該選擇的裝置B、E(填寫裝置字母編號).
(4)某同學(xué)選用如圖2所示裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.連接儀器,檢查裝置氣密性.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,如果俯視讀數(shù),則測得的氧氣的體積小于(填“大于”、“小于”或“等于”)實(shí)際值.

分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,分液漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.量取液體時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,如果俯視則會使讀數(shù)偏大,造成實(shí)際量取液體的體積偏小去分析解答.

解答 解:(1)X分液漏斗方便加液體藥品,Y錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:分液漏斗;錐形瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:;故答案為:A; 氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,因此不需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:B、E;  
(4)如圖2所示裝置制取氧氣,適用于常溫下,固+液制氧氣,過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;量取液體時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,再讀出液體的體積;如果俯視則會使讀數(shù)偏大,造成實(shí)際量取液體的體積偏;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;小于.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和物質(zhì)的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( 。
A.①③是不同種元素
B.②表示的元素在化學(xué)反應(yīng)中易失出電子
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D.①④表示的是離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.肖玲和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①酒精燈、②試管.
(2)肖玲用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是A,該裝置中存在著一處錯誤,請改正:試管口沒有一團(tuán)棉花,改正的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.她選擇的收集裝置可以是C或D,能用C裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝,能用D裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒绻胧占黄枯^純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集方法是D.(選題“C”或“D”)
(3)肖玲同學(xué)采用排水法收集氧氣,當(dāng)看到剛有氣泡冒出時,她就立即收集,結(jié)果利用收集的氧氣做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)失敗了,請幫她找找原因收集的氧氣中含有大量的空氣不純.
(4)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣的過程.大致分為以下六個主要操作:①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里,并在靠近試管口處放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是B.
    A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D(zhuǎn).④①③⑤⑥②
(5)在上述實(shí)驗(yàn)步驟中,如果②、⑥步驟先后順序弄錯了,可能出現(xiàn)的后果是試管炸裂,請寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(6)肖杰同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(7)采用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管c端進(jìn)入.(填“c”或“d”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對于以下三個化學(xué)方程式:
①碳+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳   ②鎂+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$氧化鎂    ③石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$水+二氧化碳
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請你寫出其中兩點(diǎn):
①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;②都是氧化反應(yīng).
(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點(diǎn)不同之處石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$水+二氧化碳中生成物是兩種,另外兩個生成物都是一種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時可觀察到的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.(寫出兩點(diǎn))
(2)紅磷燃燒文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(3)如果集氣瓶的容積為250mL,集氣瓶底部預(yù)行裝有50mL水,理論上量筒內(nèi)減少水的體積約為40mL.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(5)若反應(yīng)后未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.小強(qiáng)用托盤天平稱5.3克食鹽,(1克以下用游碼測量)稱量時藥品和砝碼的位置放顛倒,當(dāng)天平保持平衡時請問小強(qiáng)實(shí)際稱量的質(zhì)量(  )
A.5.3克B.5.6克C.4.7克D.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)麗寧同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母),向該發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前必須,該步聚的詳細(xì)操作檢查裝置的氣密性,如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是連接裝置,將導(dǎo)管放入水中,然后用雙手緊握試管的外壁,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性良好;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是瓶口有大氣泡向外冒出;防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(3 )超情同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用E 裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損.
超情同學(xué)針對過氧化氫與二氧化錳混合在錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,下面提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)中合理的是①(填編號).
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱錐形瓶
(4)常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇D(填字母序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇E裝置收集氨氣不合理,理由是氨氣的密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.實(shí)驗(yàn)室中取用藥品時,如果沒有說明用量,一般要按最少量取用,液體只要1~2mL,固體只需蓋滿試管底部.保存固體藥品存放在廣口瓶里,液體藥品盛放在細(xì)口瓶里.見光易分解的物質(zhì)一般儲存在棕色的試劑瓶內(nèi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某課外活動小組的甲乙丙丁四位同學(xué)進(jìn)行“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究.
甲同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1):
①將圖中所示的集氣瓶標(biāo)記為5等份.
②在燃燒匙內(nèi)裝入紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,打開止水夾.
請幫助他們分析回答下列問題:
(1)步驟②中打開止水夾前觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是黃色火焰,大量白煙.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.
(3)這個實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外,還可推出氮?dú)怆y (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑“或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)乙同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定的空氣中氧氣的含量與正常值有較明顯的偏差,你分析乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作上可能出現(xiàn)的差錯或失誤是(要求答出三條):
①紅磷不足量;
②裝置漏氣;
③沒有等到裝置冷卻就開始讀數(shù);
(5)丙同學(xué)也用上述裝置做實(shí)驗(yàn),但他用木炭代替紅磷,當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾后,能否觀察到與甲學(xué)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?為什么?木炭燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.
(6)丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2在一個耐熱活塞的底部放一小塊(足量)白磷(白磷的著火點(diǎn)較低),然后迅速將活塞下壓,引起白磷燃燒,冷卻至原來溫度時,慢慢松開手,活塞最終將回到刻度1處.

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同步練習(xí)冊答案