19．分類混合物常用的方法有：①沉降；②過濾；③吸附；④蒸發(fā)；⑤蒸餾．選擇合理的方法分離下列混合物．a(chǎn)．食鹽和沙② （填數(shù)字序號，下同）；b．有異味和顏色的水③； c．從海水中獲取食鹽④； d．用海水制蒸餾水⑤．

分析 降是用于除去水中懸浮的固體雜質，過濾是從溶液中將不溶性的固體物質分離開的方法．蒸發(fā)是將溶液中溶劑蒸發(fā)，得到溶質的一種分離混合物的方法．蒸餾是根據(jù)各組分的熔點不同將不同液體分離開來的方法，吸附可以去掉有顏色的物質．

解答 解：a、食鹽和沙其中食鹽能溶于水而沙不溶于水，所以可以用先將混合物加入水中溶解，再過濾，然后用蒸發(fā)結晶的方法將食鹽和沙分離開來；故填：②；
b、吸附可以去掉有顏色的物質；故填：③；
c、從溶液中得到溶質可以利用蒸發(fā)溶劑的方法，其中氯化鈉的溶解度受溫度的變化不大，所以可用蒸發(fā)結晶的方法從海水中獲取的食鹽；故填：④；
d、根據(jù)海水液體的沸點不同利用蒸餾的方法將用海水得到蒸餾水；故填：⑤．

點評 分離混合物時要根據(jù)組成混合物的各組分的性質和在水中的溶解性不同來進行．

練習冊系列答案
相關習題

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9．如圖所示是一瓶用排水法收集到的氣體，你能獲得該氣體的哪些性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質，相互關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“-”表示相互之間能反應（部分反應物、
生成物以及反應條件省略）．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物
質類別相同，D俗稱燒堿．請回答下列問題：
（1）D的化學式是NaOH．
（2）反應①屬于放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應；若Z為二氧化碳，則反應②的現(xiàn)象為溶液變渾濁．
（3）寫出下列反應的化學方程式：C與DCuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．教科書循環(huán)使用
B．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C．為了飲食衛(wèi)生，多使用一次性筷子
D．嚴禁農(nóng)民焚燒秸稈，將秸稈回收綜合利用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．我們的衣、食、住、行無不與化學材料有關，我們生活在化學世界里．教室中的下列物品由天然材料制成的是（　�。�
A．玻璃B．鋁合金門窗C．木制桌凳D．陶瓷地板

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
B．反應一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
C．a管的氣體能使帶火星的木條復燃，b管的氣體能被點燃
D．由電解水實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題：
藥品：①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳
裝置如圖：

（1）裝置中儀器a的名稱為試管；
（2）若小明選擇加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣，則他選擇的發(fā)生裝置應為A（填序號）；若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復燃；
（3）某氣體X可用D裝罝收集，若改用E裝置收集，則氣體X應從D口進（填“D”或“C”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關于二氧化碳的說法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳是一種有毒的氣體B．二氧化碳常用于滅火
C．干冰可用作人工降雨D．光合作用會消耗二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．回答下列問題：
（1）用化學用語填空：5個鉀原子5K，2個氮分子2N2，+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$，硫酸根離子SO42-，氯化鉀KCl，碳酸鈉Na2CO3．
（2）如圖是鋁原子的結構示意圖，則鋁原子的核電荷數(shù)x=13，在化學反應中
容易失去電子（填”失去”或”得到”），形成Al3+（填寫離子符號）

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