下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)裝置C由導(dǎo)管、
 
 
組成(填儀器名稱).
(2)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
(填代號),收集干燥的氧氣所選用的裝置是
 
,但是在發(fā)生裝置中還存在的缺陷,改進(jìn)的方法是
 
,其作用是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,所用的藥品名稱是
 
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體是(選填一種)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)化學(xué)實驗室有完善的設(shè)備、儀器和藥品供我們做實驗,只有很好的認(rèn)識它們,做試驗才能得心應(yīng)手.做實驗時,常常要用到酒精燈、試管、燒杯、鐵架臺等化學(xué)儀器,一定要了解并識記它們;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;制取時需要在試管口放一團(tuán)棉花,它的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,造成導(dǎo)管堵塞;據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;
(3)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制。浞磻(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置使用于固液常溫反應(yīng).
解答:解:(1)化學(xué)實驗室有完善的設(shè)備、儀器和藥品供我們做實驗,只有很好的認(rèn)識它們,做試驗才能得心應(yīng)手.做實驗時,常常要用到酒精燈、試管、燒杯、鐵架臺等化學(xué)儀器,一定要了解并識記它們,答案為:水槽,集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集干燥的氧氣所選用的裝置是D;制取時需要在試管口放一團(tuán)棉花,它的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,造成導(dǎo)管堵塞;反應(yīng)的方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置使用于固液常溫反應(yīng),實驗室用過氧化氫分解制取氧氣也屬于這種類型,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)集氣瓶、水槽;
(2)A,D,在試管口加一團(tuán)棉花,防止固體隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B,D,石灰石、稀鹽酸,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)O2,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評:選擇氣體的發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;氣體的收集要看氣體的密度和溶解性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題.

(1)寫出a儀器名稱
 

(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)
 
,小心地把集氣瓶移出水槽,
 
放在桌面上.
(3)B、D之間需用膠皮管連接,連接玻璃管和膠皮管的方法是:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

改進(jìn)下列圖中操作中的錯誤,并說明錯誤操作將引起的后果

(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)在化學(xué)實驗課上建議,用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)分開來,這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( 。
A、提出問題B、交流評價
C、設(shè)計實驗D、作出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大自然中學(xué)化學(xué)計算興趣小組的佳樂同學(xué)在資料上看到侯氏制堿法制出的純堿中既有氯化鈉雜質(zhì)也有碳酸氫鈉雜質(zhì),于是取了一定量的純堿樣品進(jìn)行了下列實驗(假設(shè)樣品中不含其他雜質(zhì)).

第一次第二次
加熱純堿樣品的質(zhì)量30g30g
加熱后石灰水產(chǎn)生沉淀質(zhì)量10g10g
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量50g100g
烘干所得沉淀的質(zhì)量M20g
若第二次所加的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)(濾液損失忽略不計),請回答下列問題.
(1)寫出實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)第一次實驗加入氯化鈣溶液后,溶液存在的物質(zhì)用化學(xué)式表示
 
;
(3)根據(jù)已知條件列出求解第一次實驗分解的碳酸氫鈉質(zhì)量(X)的比例式
 

(4)實驗中第一次烘干所得沉淀的質(zhì)量m的數(shù)值是
 
;
(5)若向第二次反應(yīng)后的濾液中加入96.2g水,則所得的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為55.5%的氯化鈣溶液配制實驗中所需的氯化鈣溶液,需55.5%的氯化鈣溶液和水的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行了如下探究活動:
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒.觀察生成物,除白色物質(zhì)外,還有黑色物質(zhì).
(1)實驗①的結(jié)論是
 
.由該結(jié)論可知
 
(寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi).
(2)通過實驗①你對燃燒的新認(rèn)識是
 

【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒
實驗②:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴,點(diǎn)燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒.
某同學(xué)提出:如果實驗②中細(xì)鐵絲未得到充分加熱,將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾.他依據(jù)什么認(rèn)為實驗②中細(xì)鐵絲未得到充分加熱?
 

請你幫助他設(shè)計實驗,排除干擾因素,證明CO2是否支持鐵的燃燒.
實  驗  方  法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實說明空氣中含有哪一種成分(填化學(xué)式或名稱)
(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中能存活一段時間,說明空氣中含有
 

(2)澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁
 

(3)酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟、變潮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

頁巖氣蘊(yùn)藏于頁巖層,是可供開采的天然氣資源.今年12月,宜賓開采的頁巖氣已接入我市燃?xì)饩W(wǎng).請回答下列問題:
①頁巖氣主要成分的化學(xué)式是
 
,其中C、H 元素質(zhì)量比是
 

②頁巖氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
,反應(yīng)前后氧元素的化合價由
 
價變?yōu)?div id="njxlj5k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濰坊電纜廠為增效節(jié)支,決定對生產(chǎn)中的廢電纜進(jìn)行回收利用.已知電纜絕緣皮是塑料,線芯是銅.為了回收金屬銅,同時得到硫酸亞鐵,設(shè)計了如圖方案.

請完成下列問題:
(1)方案中①反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)純鋼在
 
(填“金屬1”或“金屬2”)中.
(3)溶液2中含有的溶質(zhì)是
 

(4)你認(rèn)為方案
 
好,理由是
 

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