12．現(xiàn)有①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w④二氧化碳 ⑤二氧化硫 ⑥水蒸氣六種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi)：
（1）占空氣總體積0.03%的氣體是④；
（2）可導(dǎo)致酸雨的氣體是⑤；
（3）可制多種電光源的氣體是③；
（4）可制氮肥的氣體是①；
（5）酥脆的餅干露置在空氣中一段時(shí)間后變軟，原因空氣中有⑥．
（6）可以使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體的是②．

分析 氮?dú)庵泻琋元素，所以可以用來(lái)制氮肥，氧氣有助燃作用，二氧化碳不支持燃燒，稀有氣體可以用來(lái)制多種電光源，二氧化硫會(huì)導(dǎo)致酸雨．

解答 解：（1）占空氣總體積0.03%的氣體是二氧化碳，故答案為：④；
（2）二氧化硫會(huì)導(dǎo)致酸雨，故答案為：⑤；
（3）稀有氣體在通電時(shí)，能發(fā)出不同顏色的光，所以可以用來(lái)制多種電光源，故答案為：③；
（4）因?yàn)榈獨(dú)庵杏蠳元素，可以用來(lái)制氮肥，故答案為：①；
（5）酥脆的餅干露置在空氣中一段時(shí)間后變軟，原因空氣中有水蒸氣，故答案為：⑥；
（6）氧氣有助燃作用，故答案為：②．

點(diǎn)評(píng) 空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并填空：
（1）加熱銅綠堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳，分解反應(yīng)；
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)
（4）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳．
（5）有水參加的分解反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（6）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某次實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進(jìn)行研究．
【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入和呼出氣體．
【設(shè)計(jì)方案】用大小相同的兩個(gè)塑料瓶收集氣體．
方法1：排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吹氣．
方案2：用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣．
【提出問(wèn)題】結(jié)合查閱資料，你認(rèn)為方案2（填“方案1”或“方案2”）較好，理由是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?br />【繼續(xù)思考】若活動(dòng)小組要檢測(cè)蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種收集大棚氣體樣品的方法：將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子．
探究環(huán)節(jié)1：比較兩種氣體中氧氣的含量
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將粗細(xì)相同的燃燒的細(xì)木條同時(shí)伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時(shí)間長(zhǎng)短．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】呼出氣體中氧氣含量較少．
探究環(huán)節(jié)2：比較兩種氣體中二氧化碳的含量．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】呼出氣體中二氧化碳含量多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質(zhì)．可以在其溶液中加入鐵粉充分反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的試驗(yàn)，研制出安全炸藥．炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式：
4C3H5N3O9═12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑
（1）推斷X的化學(xué)式為N2；
（2）三硝酸甘油酯中碳、氮、氧元素的質(zhì)量比為6：7：24．
（3）若生成13.2g二氧化碳，則同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，前者屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，后者屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒； 酒精揮發(fā)
B．二氧化硫具有刺激氣味； 氯氣有毒
C．氧氣能支持燃燒； 水在降溫時(shí)會(huì)結(jié)冰
D．蠟燭受熱熔化； 液氧是淡藍(lán)色的液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足、未等到裝置冷卻到室溫就打開(kāi)了止水夾．（寫一條）
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法  （如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置嚴(yán)密，誤差小等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．長(zhǎng)征七號(hào)火箭的成功發(fā)射，是我國(guó)載人航天技術(shù)的又一次飛躍，潔凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒生成水．請(qǐng)計(jì)算3kg氫氣完全燃燒生成水的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用托盤天平稱取5.6克某藥品時(shí)，如果天平的指針偏向左邊，則需要（　　）
A．向左移動(dòng)游碼B．減少砝碼C．繼續(xù)添加藥品D．取走部分藥品

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