用以下裝置進(jìn)行H2、C、CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)產(chǎn)物.

①上述裝置都可觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變成
 
色;
②用裝置甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要先通一會(huì)兒氫氣再加熱的原因是
 
;
③裝置乙中C和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
④裝置丙中的實(shí)驗(yàn)不能在裝置甲中進(jìn)行的原因是
 
(僅答兩點(diǎn)).
考點(diǎn):碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:①根據(jù)還原產(chǎn)物來分析;
②實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟:可概括為“實(shí)驗(yàn)開始先通氫,通氫以后再點(diǎn)燈,由黑變紅先撤燈,試管冷卻再停氫”,據(jù)此結(jié)合注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答;
④一氧化碳有毒.
解答:解:①上述物質(zhì)均能將氧化銅還原為金屬銅,故填:紅;
②通入氫氣,排凈試管內(nèi)原有空氣,防止氫氣和空氣的混合氣體加熱時(shí)發(fā)生爆炸;故填:排凈試管內(nèi)的空氣,防止發(fā)生爆炸;
③在高溫的條件下,碳能將氧化銅還原為銅,還產(chǎn)生二氧化碳;故填:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
④一氧化碳有毒,需要凈化后進(jìn)行收集.故填:一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中;無法收集或處理一氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握氫氣、一氧化碳還原氧化銅的步驟(實(shí)驗(yàn)開始先通氣體,再點(diǎn)燈,由黑變紅先撤燈,試管冷卻再停氣體)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用
 
裝置(填裝置代號(hào),下同),檢驗(yàn)集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
,同時(shí)用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作順序是
 

(3)若要裝置E收集某氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些物質(zhì)常與空氣中的有關(guān)成分作用而發(fā)生變化,判斷下列變化主要與空氣成分有關(guān),根據(jù)要求將這些氣體的化學(xué)式填在相應(yīng)的橫線上
(1)防止鋼鐵生銹需隔絕的氣體:
 

(2)氫氧化鈉固體潮解變質(zhì):
 

(3)用石灰漿刷墻既白又牢固:
 

(4)濃H2SO4敞露在空氣中質(zhì)量增加:
 

(5)酸雨的形成:
 
(這里指受污染的空氣)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于濁液的是( 。
A、香水B、“雪碧”汽水
C、碘酒D、牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)方案一:某同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅.然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?div id="l3kvci3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
①請(qǐng)指出如圖操作中的錯(cuò)誤
 

②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)方案二:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取取2mL NaOH溶液于試管,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條
 
稀鹽酸過量
若沒有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)反思】
(3)方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是
 
(寫出一條即可).
(4)有同學(xué)提出方案二不能證明二者恰好完全反應(yīng),其原因是
 

【實(shí)驗(yàn)升華】
(5)為理解兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),繪制了如圖.請(qǐng)你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:

①步驟①中,金屬X是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
②步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是
 

③從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是
 

(2)為了比較甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和相對(duì)原子質(zhì)量大小,小吳設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù))進(jìn)行反
應(yīng),在相同條件下測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是
 

②為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,小吳開始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是
 

A.導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)    B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)    C.檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純凈時(shí)
③根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,還需知道
 

A.參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量       B.生成物中金屬元素的化合價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤氣為什么會(huì)使人中毒?室內(nèi)放一盆清水,能否防止煤氣中毒?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí),標(biāo)簽沒向著手心
 

(2)向燃著的酒精燈里添加酒精
 

(3)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(4)給試管加熱時(shí)試管外壁有水珠
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活中常用的物品不是由合成材料制成的(  )
A、塑料盆B、尼龍繩
C、純棉T恤D、橡膠手套

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同步練習(xí)冊(cè)答案