根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序

是　　（填物質(zhì)序號(hào)）。                           

（2）t1℃時(shí)，30gA物質(zhì)投入到50g水中所得到溶液的質(zhì)量為　g。

（3）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是　　（填序號(hào)）。


（1）B＞A=C。   （2）70。  （3）B＞C＞A。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為少量雜質(zhì)）選用的試劑或操作不正確的是（　�。�

　

A．

H2（水蒸氣）﹣濃硫酸

B．

CaCl2（CaCO3）﹣過(guò)濾

　

C．

O2（CO2）﹣燒堿溶液

D．

NaCl（KNO3）﹣降溫結(jié)晶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


Ca(HCO3)2（碳酸氫鈣）在一定條件下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，不可能生成的物質(zhì)是

    A．SO2           B．CaCO3           C．CO2            D．H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．牛奶         B．醬油          C．蒸餾水      D．葡萄酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法能達(dá)到目的的是

A．用燃燒的小木條放入集氣瓶?jī)?nèi)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿

B．用氫氧化鈉固體來(lái)除去二氧化碳中的水蒸氣

C．用酚酞試液來(lái)區(qū)別燒堿溶液和純堿溶液

D．用銅片、硝酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液來(lái)驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的活動(dòng)性順序

D.當(dāng)溶質(zhì)種類為1種時(shí)，金屬單質(zhì)種類可

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題成為全國(guó)兩會(huì)代表們關(guān)注的焦點(diǎn)之一，尤其是全國(guó)很多地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們的生產(chǎn)、生活和健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

　 A．計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括PM2.5微顆粒物

　 B．禁止私家車出行，改乘公交車或騎自行車等

　 C．減少化石燃料的使用，盡可能多地開發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬?/p>

　 D．廢舊電池不能隨意丟棄，應(yīng)統(tǒng)一回收集中處理，以減少污染，同時(shí)可以回收金屬資源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化苯甲酰是面粉增白劑，可以改變面粉外觀，卻能破壞面粉中葉酸等微量營(yíng)養(yǎng)素，增加人的肝臟負(fù)擔(dān)，過(guò)氧化苯甲酰的分子式為C14H10O4．下列關(guān)于過(guò)氧化苯甲酰的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

　A．過(guò)氧化苯甲酰中含有14個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子

　 B．過(guò)氧化苯甲酰屬于有機(jī)物

　 C．過(guò)氧化苯甲酰由三種元素組成

　 D．過(guò)氧化苯甲酰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69.4%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：



納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流

程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）試劑A名稱是  ▲  ，試寫出其與BaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式  ▲  。

（2）操作1名稱為  ▲  ，用到的玻璃儀器有玻璃棒.燒杯和   ▲    , 玻璃棒此時(shí)的作用為   ▲    

（3）操作2所得主要副產(chǎn)物為  ▲  （填化學(xué)式），該主要副產(chǎn)物可用作  ▲  （寫一種用途），操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干 ，其中洗滌的作用是  ▲  ，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為  ▲  （填化學(xué)式）溶液。

(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是  ▲  。

（5）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)。某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的  ▲  ，（從下列選項(xiàng)中選擇）過(guò)濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體。

A．蒸餾水      B．氫氧化鈉溶液     C ．氫氟酸溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（      ）

事實(shí)

解釋

A

石墨和金剛石的物理性質(zhì)不同

碳原子的排列方式不同

B

在陽(yáng)光下，濕衣服容易晾干

分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

C

給水通直流電，能產(chǎn)生氫氣和氧氣

化學(xué)變化中，分子可分，原子不能再分

D

溫度計(jì)中水銀受熱膨脹

分子間的間隔受熱增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案