一個(gè)碳原子的質(zhì)量為m千克,某元素的相對(duì)原子質(zhì)量為,該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量為
A. B. C. D. n kg
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)① | 實(shí)驗(yàn)② | 實(shí)驗(yàn)③ |
| A. | 對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響 |
| B. | 對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響 |
| C. | 對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究催化劑的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響 |
| D. | 對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究催化劑的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。下列措施或處理方法會(huì)造成環(huán)境問題的是
A.植樹造林 B.濫施化肥
C.利用地?zé)岷吞柲?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/02/23/19/2015022319310789241200.files/image008.gif'> D.工業(yè)污水處理后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
要區(qū)分下列各物質(zhì)所選擇的方法(或試劑)不正確的是
A. O2和N2——能否供給呼吸 B. MgO和P2O5——觀察顏色
C.硬水和軟水——肥皂水 D.H2和CO2——澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)可根據(jù)其組成分為若干類,請把下表物質(zhì)的種類補(bǔ)充完整,并仿照例子把下列
物質(zhì):汽水、氮?dú)、氯化鈉、水、氧化鋁、石灰水、鐵絲、硫化鋅按其所屬類別填入相應(yīng)空格:
物 質(zhì) 類 別 | 物 質(zhì) | |
混 合 物 | 例:空氣、 | |
純凈物 | 例:Cu、(以下填化學(xué)式) | |
化 合 物 | 例:NO2、 | |
非氧化物 | 例:NH4HCO3、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
秋天我國北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā),PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)祝鐣?huì)公眾對(duì)因PM2.5指數(shù)升高而引發(fā)了空氣質(zhì)量問題產(chǎn)生擔(dān)憂。
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的___________。
A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、可吸入顆粒物
(2)頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售,醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛好者灰霾天最好待在家里,若要外出必須戴好口罩.常用的三種口罩過濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右;②單層無紡布口罩在10微米左右;③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右.則選擇更有效的口罩是________________(填序號(hào)),其中口罩的作用是過濾過濾,由此你對(duì)過濾新的認(rèn)識(shí)是____________________________________。
(3)減緩溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究如圖所示的循環(huán)體系。
從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_____________(填字母).
A.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
B.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C.該過程中二氧化碳可以循環(huán)利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鑒別O2、CO、CO2三種氣體,可行簡便的方法是( )
A.將氣體分別通入澄清石灰水 B.將氣體分別通入石蕊試液
C.試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D.用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
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