物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對應(yīng)用途不相符的是

A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣

B．石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極

C．干冰升華時吸收大量的熱，因此可用作致冷劑

D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶煉金屬

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級下期初測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是

A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明分子是不斷運(yùn)動的

C．某粒子示意圖，表示的是一種陽離子

D．保持二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是硫原子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省安慶市九年級下學(xué)期2月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

氣體的實(shí)驗室制取時初中化學(xué)中非常重要的實(shí)驗，結(jié)合下列實(shí)驗室中用于制取和收集氣體的裝置回答有關(guān)問題．

（1）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和氧氣．如果在實(shí)驗室中用過氧化鈉與水反應(yīng)來制取氧氣，應(yīng)當(dāng)選用 （填序號，下同）裝置作氣體發(fā)生裝置，若用F裝置收集較為純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從 （填“m”或“n”）端通入．反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ，若采用排空氣法收集氧氣，則選用的收集裝置是 ，驗滿的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省廈門市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是

A．鎂+氧氣氧化鎂

B．氫氣+氯氣氯化氫

C．碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水

D．鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省婁底市婁星區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

某實(shí)驗小組的同學(xué)為了測定實(shí)驗室中氯酸鉀樣品的雜質(zhì)含量，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g，然后依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量（g）

4.24

4.16

4.08

4.08

試計算：

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量是

（2）原樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省南京市溧水區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X表面無明顯變化，Y表面有銅析出，則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是

A．X＞Y＞Cu B．Cu＞X＞Y C．Y＞Cu＞X D．X＞Cu＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江西省南昌市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

近年用紅外激光技術(shù)研究液氫，發(fā)現(xiàn)液氫中含有H3+，則H3+屬于

A．單質(zhì) B．分子 C．原子 D．離子

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆內(nèi)蒙古通遼市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，必須使用的一組儀器是

A．天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙

B．天平、燒杯、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒

C．天平、燒杯、量筒、鐵架臺、藥匙

D．天平、集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省大連市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用化學(xué)符號表示：

（1）正一價的氫元素 ；（2）兩個氫原子 ；（3）兩個氫氣分子 ；（4）氫氧根 ．

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