某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的雜質(zhì)含量，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g，然后依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量（g）

4.24

4.16

4.08

4.08

試計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量是

（2）原樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是多少？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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要驗(yàn)證鋁、鋅、銅的金屬活動(dòng)性順序，宜選用下列哪組物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

A．鋁、銅、硫酸鋅溶液 B．鋅、銅、氯化鋁溶液

C．鋁、氧化銅、硫酸鋅溶液 D．銅、氯化鋁溶液、氯化鋅溶液

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下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的是

A．加熱一定量碳酸氫銨（NH4HCO3）的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化

B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化

C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化

D．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省馬鞍山市和縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

若要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，最好應(yīng)采用的方法是

A．將混合氣體點(diǎn)燃

B．將混合氣體通過(guò)澄清石灰水

C．加壓或降溫使二氧化碳變?yōu)楦杀?/p>

D．將混合氣體由一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器里

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省廈門市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各物質(zhì)中，不屬于空氣污染物的是

A．CO B．SO2 C．NO2 D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖南省婁底市婁星區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途不相符的是

A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣

B．石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極

C．干冰升華時(shí)吸收大量的熱，因此可用作致冷劑

D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省教育集團(tuán)樹人學(xué)校九年級(jí)上期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是

A．稀有氣體用作焊接保護(hù)氣

B．金剛石用作玻璃刀

C．氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/p>

D．鎂粉用作煙花照明彈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江西省宜春市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室從海藻中提取碘，有如下化學(xué)反應(yīng)：2NaI+Cl2═2NaCl+I2，這一反應(yīng)所屬類型是

A．化合反應(yīng) B．復(fù)分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．分解反應(yīng)

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所有銨鹽（含NH4+的鹽）與堿（如NaOH，熟石灰）混合后加熱，都有一種氣體生成，該氣體的化學(xué)式及性質(zhì)是

A．CO2，能使澄清的石灰水變渾濁

B．NH3，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)

C．CO2，能使石蕊試液變紅

D．NH3，能使無(wú)色的酚酞試液變紅

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