14．在課堂上，老師取氣密性良好的兩支容積相同的塑料瓶，分別吸入一滿(mǎn)瓶的空氣和水，密封，用雙手?jǐn)D壓塑料瓶，盛空氣（填“空氣”或“水”）的塑料瓶更容易被壓縮，它說(shuō)明氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮．

分析 微觀粒子之間有間隔，氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體或固體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮．

解答 解：由于分子之間有間隔，氣氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體或固體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮．所以，吸入空氣的塑料瓶更容易被壓縮．
故答案為：空氣； 氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是Mg（填元素符號(hào)）；
（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子；
（3）由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2；
（4）E粒子帶1個(gè)單位正電荷，則X=11，離子的符號(hào)為Na+；
（5）F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是A．
A．原子序數(shù)Z＞Y     B．核外電子數(shù)：X=Y      C．Y和Z處于同一族．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．鐵制零件在電鍍前必須先用稀鹽酸除去表面的銹跡，在除銹時(shí)會(huì)有少量氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O，2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚(yú)塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢(xún)得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強(qiáng)認(rèn)為是該氣體是氧氣，他的分析原因是增加水中氧氣含量，并用帶火星的木條靠近P處檢驗(yàn)證明了他的猜想．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開(kāi)始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
（5）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)：CaO2與水反一段時(shí)間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請(qǐng)猜想可能的原因生成Ca（OH）2微溶，覆蓋在CaO2表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是  （　�。�
A．加入明礬使小顆粒凝聚B．通入適量氯氣殺菌消毒
C．通過(guò)沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì)D．通過(guò)活性炭吸附色素和異味物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．N（NO2）3是一種新型火箭材料．試計(jì)算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的原子個(gè)數(shù)比是2：3．
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（3）N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量152（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（4）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.8%（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2015年5月11日，環(huán)境保護(hù)部向媒體公布的2015年“環(huán)境日”主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費(fèi)模式，形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會(huì)新風(fēng)尚，為生態(tài)文明建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和群眾基礎(chǔ)．下面做法不符合這一主題的是（　�。�
A．大量使用農(nóng)藥化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，防止水體污染
C．限制使用塑料購(gòu)物袋，減少白色污染
D．推廣利用太陽(yáng)能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．瓶中盛滿(mǎn)水，從B口進(jìn)氣，用排水法收集CO2B．瓶中盛適量堿石灰，從A口進(jìn)氣來(lái)干燥HClC．從B口進(jìn)氣，用排空氣法收集CO2D．瓶中盛滿(mǎn)水，A口連導(dǎo)管并伸入量筒中，從B口進(jìn)氣，用排水法測(cè)量生成H2的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鋁在氧氣中燃燒得到氧化鋁，在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比為（　�。�
A．108：96：204B．27：32：108C．4：3：2D．54：96：108

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