【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)分別寫出實驗儀器①和②的名稱:、 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用得發(fā)生裝置是 , 收集裝置是(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選用發(fā)生裝置是 , 收集裝置是(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是、且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
【答案】
(1)長頸漏斗;集氣瓶
(2)A;C或D;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)B;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(4)既不能燃燒;也不能支持燃燒;滅火
【解析】解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,所以答案是:長頸漏斗;集氣瓶;(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;所以答案是:A;C或D;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;所以答案是:B;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:既不能燃燒、也不能支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火;所以答案是:既不能燃燒;也不能支持燃燒;滅火;
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的物理性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰,以及對二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解,了解化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).
(1)甲的化學(xué)式為;
(2)由甲生成乙和丙的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)的基本類型為;
(3)從微觀的角度解釋甲、乙兩物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的敘述不正確的是( )
A.水是一種最常用的溶劑 B.煮沸能降低水的硬度
C.用肥皂水鑒別硬水和軟水 D.電解水的負極產(chǎn)生氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為防止師生吸“二手煙”,教育部下發(fā)通知:凡進入中小學(xué)校的任何人不得吸煙。從分子和原子的知識來看,造成非吸煙者在公共場所吸“二手煙”的主要原因是( )
A. 分子質(zhì)量小 B. 分子在不斷運動
C. 分子體積小 D. 分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年9月12日,中國寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5 , 一種用于治療瘧疾的藥物)而獲得度拉斯克獎臨床醫(yī)學(xué)獎.青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命.
(1)青蒿素由種元素組成
(2)其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 .
(3)其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇在煤氣燃燒過程中也發(fā)生燃燒,其反應(yīng)如下:2C2H5SH+9O2 4CO2+6H2O+2X,下列關(guān)于X的說法正確的是( )
A.X由碳、硫、氧三種元素組成
B.X屬于有機化合物
C.X中硫、氧元素的原子個數(shù)比為1:2
D.X中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%
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