16．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，請根據(jù)表中部分元素的相關信息回答問題．

（1）請寫出表中關于碳元素的一條信息碳元素的原子序數(shù)為6．
（2）第11號元素與第9號元素組成的化合物的化學式是NaF．
（3）善于總結和發(fā)現(xiàn)是學習化學的一種途徑，請寫出你發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律同一周期，電子層數(shù)相同．
（4）在金屬活動性順序中，鎂的或定向比鉛的活動性強，請從原子結構的角度說明原因鎂鋁的電子層數(shù)相同，鎂原子的最外層電子數(shù)是2，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子．

分析 （1）根據(jù)元素周期表提供的信息進行分析；
（2）第11號元素與第9號元素分別是鈉元素和氟元素，組成的化合物是氟化鈉；
（3）根據(jù)元素周期表所提供的信息分析解答．
（4）鎂原子的最外層電子數(shù)是2，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子．

解答 解：（1）從元素周期表可以看出，碳元素的原子序數(shù)是6，故填：碳元素的原子序數(shù)為6（合理答案即可）；
（2）第11號元素與第9號元素分別是鈉元素和氟元素，組成的化合物是氟化鈉；氟化鈉是由鈉離子和氟離子構成的；故填：NaF；
（3）元素周期表內(nèi)含的規(guī)律比較多，只要善于總結就能發(fā)現(xiàn)，例如：同一周期，從左到右，原子序數(shù)依次增大；同一周期，從左到右，原子的最外層電子數(shù)依次增大等．故填：同一周期，電子層數(shù)相同（合理答案即可）；
（4）從表可以看出，鎂鋁的電子層數(shù)相同，鎂原子的最外層電子數(shù)是2，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子，因此在金屬活動性順序表中鎂的活動性比鋁的活動性強．
故答案為：鎂鋁的電子層數(shù)相同，鎂原子的最外層電子數(shù)是2，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、了解原子結構示意圖的意義進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2015年5月28日，廣東省發(fā)布“輸入性中東呼吸綜合征”疑似病例后，許多中小學校為預防傳染病的擴散，要求學生在飯前便后用消毒液洗手．加強自身防護是抵御病毒的重要方法．0.2%～0.5%的過氧乙酸[化學式（CH3COOOH）]溶液是一種殺菌能力強的高效消毒劑．請回答：
（1）過氧乙酸屬不是堿（填 是或不是）
（2）過氧乙酸分子中C、H、O原子的個數(shù)比為2：4：3；
過氧乙酸中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：12．
（3）過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為63.2%（結果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化工廠排放的廢水中含有硫酸．為測定硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．取廢水1000g．加入7.4g熟石灰恰好完全反應（假設廢水中其他物質(zhì)與熟石灰不反應）．求廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．寫出下列反應的文字或符號表達式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）碳在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）加熱氯酸鉀制取氧氣．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實可行的是（　　）
A．用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液和鹽酸
B．用酚酞試液鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
C．用水鑒別碳酸鈣和氧化鈣
D．用碳酸鈉溶液鑒別Ca（OH）2和BaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他應該在試管口塞一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）小強想用G裝置比用C裝置制取氧氣的優(yōu)點是便于控制反應的速率，反應的開始與停止，用此裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）C裝置中為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器末端一定要伸入液面以下．
（6）雨瀟同學用如圖2中的儀器進行過濾操作時，還欠缺的玻璃儀器是（填名稱）玻璃棒．若過濾后的過濾還是渾濁的，可能的原因是濾紙破了或漏斗內(nèi)的液體高于濾紙邊緣（填一點）．
請你講圖示操作中的錯誤之處加以改正：
①改正：沒有用玻璃棒引流，應該將渾濁的液體沿著玻璃棒慢慢倒入漏斗內(nèi)．
②改正：漏斗的下端沒有靠在燒杯壁上，漏斗的下端要緊靠在燒杯的內(nèi)壁上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．水是“生命之源”，下列關于水的說法中正確的是（　�。�
A．溶液中的溶劑一定是水B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C．過濾能除去水中所有的雜質(zhì)D．水是取之不盡、用之不竭的資源

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小明家的下水管道堵塞了，他從超市購買到一種“管道通”，打開包裝后發(fā)現(xiàn)里面有銀灰色粉末和白色粉末各一袋，商品的部分標簽如圖1所示：

為了弄清這種“管道通”的工作原理，小明進行了如下實驗探究：
實驗一：鑒別A、B粉末的成分
請你將下表補充完整：
操作 現(xiàn)象 結論
 取少量銀灰色粉末A于試管中，加少量水，振蕩 粉末不溶解，無明顯現(xiàn)象 A是鋁粉
  取少量白色粉末B于試管中，加少量水，振蕩 粉末溶解，放熱B是氫氧化鈉
實驗二：探究管道疏通的原理
【查閱資料】
（1）下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西，常用語疏通管道．
（3）鋁能與氫氧化鈉溶液反應放出氫氣，同時放出大量的熱．
（4）偏鋁酸鈉（NaAlO2）是一種鹽，易溶于水，溶液顯堿性．
（5）鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【進行試驗】小明用如圖2示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處，他按照使用說明依次加入鋁粉、氫氧化鈉和水，并用膠塞堵住彎管上口，觀察到的現(xiàn)象是ABC（填字母序號）．
A．彎管內(nèi)的溫度明顯升高
B．產(chǎn)生大量氣體
C．堵塞物體變軟被氣體趕出，落入廢液杯中
實驗三：為了確認實驗二中的廢液杯中的廢液里否含有氫氧化鈉，小明又做了如下實驗：
 操作 現(xiàn)象 結論
 取少量廢液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液 溶液變紅廢液中有氫氧化鈉剩余
你認為這種方法不正確（填“正確”或“不正確”），理由是偏鋁酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．正確運用化學用語是學好化學的基礎．請用化學符號完成下表中的空格．
2個水分子2個亞鐵離子氧化鈣中鈣元素顯+2價2個鐵原子

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