分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)從紅磷燃燒時(shí)的反應(yīng)物和生成物去分析解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析紅磷稍過(guò)量的原因;
(3)根據(jù)集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)夂蛯?shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析氮?dú)獾男再|(zhì);
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意的事項(xiàng)分析實(shí)驗(yàn)不成功的原因;
(5)根據(jù)碳和硫與氧氣反應(yīng)的生成物考慮;
解答 解:(1)儀器①是燃燒匙,②是燒杯;
(2).紅磷的空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),生成五氧化二磷.其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;該實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣的含量,必需將氧氣全部消耗掉,所以紅磷稍過(guò)量,目的是:全部消耗掉集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣;
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),由水倒流入集氣瓶中的體積只有$\frac{1}{5}$,說(shuō)明了氮?dú)怆y溶于水;由紅磷燃燒一會(huì)熄滅了,說(shuō)明氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵,其化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(4)實(shí)驗(yàn)完畢,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到容積的$\frac{1}{5}$,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷的量不足;裝置漏氣;沒(méi)有等到裝置冷卻就打開(kāi)止水夾;
(5)碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變,水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶,所以不行.
故答案為:(1)①燃燒匙;②燒杯;
(2)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;全部消耗掉集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣;
(3)不易;不活潑;
(4)紅磷的量不足;裝置漏氣;沒(méi)有等到裝置冷卻就打開(kāi)止水夾;
(5)不能;碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變,水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)操作的理解與評(píng)價(jià)等,難度中等,清楚實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋中含量最多的物質(zhì)是氯化鈉 | |
B. | 金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源和能源,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染 | |
C. | 地殼資源中含量最多的元素是鐵元素 | |
D. | 空氣是一種重要的自然資源,它是由氧氣和氮?dú)鈨煞N氣體組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)氧化氫溶液的濃度相同 | |
B. | 催化劑的質(zhì)量一定相同 | |
C. | 反應(yīng)前過(guò)氧化氫溶液的溫度一定相同 | |
D. | 反應(yīng)容器的體積一定相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
鑒別對(duì)象 | 方法、現(xiàn)象、結(jié)論 | |
① | 硬水和軟水 | 分別加入肥皂水,泡沫豐富,垢狀物少的為硬水 |
② | 氧化銅粉末和炭粉 | 分別灼燒,消失的是炭粉 |
③ | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 分別點(diǎn)燃,有刺激性氣味的為聚氯乙烯 |
④ | 氫氧化鉀溶液和食鹽水 | 分別加入稀鹽酸,有水生成的是氫氧化鉀溶液 |
⑤ | 二氧化碳和氧氣 | 分別通入石灰水中,使石灰水變渾濁的是二氧化碳 |
A. | 僅①②③ | B. | 僅①③⑤ | C. | 僅②③④ | D. | 僅②③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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