下列選項中,物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式不完全一致的是( 。
A.碳酸鈉﹣純堿﹣Na2CO3 B.亞硝酸鈉﹣食鹽﹣NaNO2
C.氫氧化鈣﹣消石灰﹣Ca(OH)2 D.氫氧化鈉﹣燒堿﹣NaOH
【考點】化學(xué)式的書寫及意義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】熟記常用物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式,如碳酸鈉、氫氧化鈣、生石灰、氫氧化鈉等物質(zhì).
【解答】解:A.碳酸鈉、純堿、Na2CO3,物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式完全一致;
B.食鹽是氯化鈉的俗稱,其化學(xué)式為NaCl,物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式不一致;
C.氫氧化鈣的俗名為熟石灰、消石灰,化學(xué)式正確,物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式完全一致;
D.氫氧化鈉、燒堿、NaOH,物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式完全一致.
故選B.
【點評】熟悉常見物質(zhì)的化學(xué)式和名稱及俗名,是解此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請你根據(jù)曲線回答下列問題:
(1)氯化鈉和硫酸鋰在0℃時的溶解度是g;
(2)在20℃時,P點表示硝酸鋰的 溶液(填“飽和”或“不飽和”),若要將硝酸鋰從溶液中結(jié)晶析出,可采用 .
(3)將硝酸鋰和硫酸鋰的飽和溶液,從20℃降溫到10℃,有晶體析出的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯誤的,理由是 ;
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗
(1)小紅:反應(yīng)一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接.
②反應(yīng)一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉和水反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā) 現(xiàn),源自對試驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學(xué)成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是 (填序號).
A.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)),所選試劑不合理的是 ( )
A.CO2(CO):灼熱的氧化銅 B.KOH溶液[Ca(OH)2]:碳酸鉀溶液
C.CaO(CaCO3):高溫煅燒 D.CuSO4溶液(FeSO4):鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題.
(1)有標(biāo)號的儀器名稱:①為 。(1分)
(2)實驗室用上述裝置制取CO2, 如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母安順序從左至右連接) 。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是( 。
A.
如圖向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中逐滴加入稀硫酸
B.
如圖向一定量pH=2的鹽酸中逐滴加水稀釋
C.
如圖加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.
如圖向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差 (填序號).
①加入的稀硫酸量不足 、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)停止后通空氣的作用是 .反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是 .
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將 (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃燒柴禾時,通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因為
A.散熱的速度加快 B.聚集的熱量增加
C.柴禾的著火點降低 D.柴禾與空氣的接觸面積增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于化學(xué)實驗的操作,下列做法正確的是( )
A.用蒸餾水濕潤的pH試紙測溶液的pH一定會使結(jié)果偏低
B.配制10%的氫氧化鈉溶液時,俯視量筒刻度會使溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%
C.稀釋濃硫酸時,要把水倒入濃硫酸中
D.給燒杯內(nèi)的溶液加熱時,要墊上石棉網(wǎng)
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