1．在一定量的氯酸鉀加入少量的二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中（氯酸鉀和氯化鉀均為固體），下列的坐標(biāo)關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)氯酸鉀加熱分解生成氯化鉀和氧氣，其中二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變；根據(jù)反應(yīng)的情況分析反應(yīng)前后各量的變化情況．

解答 解；A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后氧氣的質(zhì)量不再改變，圖象應(yīng)該是先上升后成一條水平直線，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、此反應(yīng)中，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)是成一條水平直線，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量減少，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后氧氣的質(zhì)量不再改變，圖象應(yīng)該是先上升后成一條水平直線，故選項(xiàng)正確．
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理的考查，能夠根據(jù)反應(yīng)的情況結(jié)合坐標(biāo)分析各種物質(zhì)的量的變化情況，會(huì)讀懂坐標(biāo)的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、變化趨勢(shì)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．食鹽加碘是用來增加人體對(duì)碘的攝入量，防止缺碘引起的疾�。绫頌槟臣拥恹}的部分標(biāo)簽，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
加碘鹽
質(zhì)量等級(jí)：二級(jí)
碘含量：20～50mg/kg
配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲(chǔ)存方法：防潮、防熱、避光
食用方法：在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽，確保碘效
保質(zhì)期：12個(gè)月
（1）成年人缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大（或大脖子病）．
（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，其中碘元素的化合價(jià)為）+5．
（3）從“儲(chǔ)存方法”和“食用方法”推測(cè)，并參照如表溶解度，要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體，你建議的方法是冷卻結(jié)晶．
溫度/℃01020406080
KIO3的溶解度/g4.606.278.0812.618.324.8
（4）根據(jù)標(biāo)簽信息計(jì)算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為84.3mg/kg（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（5）工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過程中，有一步反應(yīng)是KH（IO3）2與KOH反應(yīng)得到碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為KH（IO3）2+KOH=2KIO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室用25g高錳酸鉀制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量為23.4g．
（1）反應(yīng)中消耗了多少克高錳酸鉀？
（2）生成了多少克錳酸鉀？
（3）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實(shí)驗(yàn)：
a、把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；
b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變；
c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；
d、把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào)：
A．過氧化氫；D．水；F．二氧化硫．
（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
b、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；d、硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．將一包含有二氧化錳（不溶于水）與氯化鈉（溶于水）混合物分離得到氯化鈉固體，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將固體混合物放入燒懷中，加入足量的水?dāng)嚢�，然后將其過濾，過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（2）過濾后的濾液仍然渾濁的原因是液面高于濾紙邊緣，濾紙破損．
（3）蒸發(fā)濾液，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時(shí)較多固體停止加熱．
（4）分離混合物常用的方法有：A、過濾B、蒸發(fā)C、蒸餾．選擇合理的方法分離下列混合物（填序號(hào)）．
①食鹽和泥沙A      ②酒精和水C    ③海水中獲取食鹽B
（3）在進(jìn)行過濾操作時(shí)，除了使用鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒以外，還需要的儀器是D
A．酒精燈 B．托盤天平C．蒸發(fā)皿 D．漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置試管口要放一團(tuán)棉花；這樣改動(dòng)是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用B裝置來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在錐形瓶里添加二氧化錳，再?gòu)拈L(zhǎng)頸漏斗添加過氧化氫溶液；該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①（選序號(hào)）．
①控制液體的加入速度       ②用體積較小的錐形瓶         ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成
B．二氧化碳分子由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成
C．二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D．二氧化碳由碳元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在反應(yīng)2A+B=C+D中，10gA與20gB恰好完全反應(yīng)，生成的C是16g．則10gB與足量A反應(yīng)最多可生成D（　�。�
A．7gB．8gC．10gD．14g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鈉元素Na
（2）三個(gè)磷原子3P
（4）氮?dú)釴2
（5）兩個(gè)氧分子2O2
（6）2個(gè)鈣離子2Ca2+
（7）氨氣NH3
（8）氧化鎂MgO
（9）兩個(gè)氯離子2Cl-．

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同步練習(xí)冊(cè)答案