Question

（1）下面是某化肥廠在一公共場(chǎng)所的圍墻上做的廣告：請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析，并回答下列問題：

①碳酸氫銨（化學(xué)式為：NH₄HCO₃）是由

 

種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為此廣告是

 

廣告（填“真實(shí)”或“虛假”），判斷的依據(jù)是

 

．
③碳酸氫銨受潮時(shí)在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時(shí)應(yīng)注意：

 

．
（2）某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購(gòu)買化肥，該公司化學(xué)售價(jià)表如下：

肥料	尿素	硝銨	碳銨	過(guò)磷酸鈣	硫酸鉀	氯化鉀
價(jià)格（元/噸）	1200	1000	350	250	800	650

他知道自己的莊稼生長(zhǎng)不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買化肥的錢只有300元，該同學(xué)稍作思考便選擇購(gòu)買了兩個(gè)品種的化肥，而且花錢最少，購(gòu)得所需的營(yíng)養(yǎng)成分總的含量最多，試問：
①該同學(xué)的莊稼缺兩種營(yíng)養(yǎng)成分，它們是

 

；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學(xué)買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是

 

．
（3）（4分）植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系．柵欄越寬，營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當(dāng)pH=4時(shí)，土壤顯

 

性，在這種土壤中植物往往不能正常生長(zhǎng)，這是因?yàn)?!--BA-->

 

 

．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料，當(dāng)土壤的pH在

 

時(shí)，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在

 

．
（5）碳酸氫銨[化學(xué)式NH₄HCO₃]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學(xué)式：NH₃）．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)．猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（將有關(guān)內(nèi)容填在下表中）．

猜想	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論

（6）請(qǐng)你參與某中學(xué)初三同學(xué)識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們從家中取來(lái)了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細(xì)．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整：2NH₄NO₃+

 

═

 

2NH₃↑+2H₂O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+

 

+

 

．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識(shí)別，寫出識(shí)別時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是

 

，無(wú)明顯現(xiàn)象的鉀鹽是

 

．
查閱資料：物質(zhì)的溶解性

陰離子 陽(yáng)離子	OH-	NO3-	Cl-	CO32--	備注： “-”表示遇水分解了
NH+	溶、揮	溶	溶	溶
K+	溶	溶	溶	溶
Ba2+	溶	溶	溶	不溶
Ag+	-	溶	不溶	不溶

（7）請(qǐng)根據(jù)如圖要求，自編一道有關(guān)溶液的計(jì)算題，并進(jìn)行解答．

Answer 1

分析：（1）①根據(jù)碳酸氫銨化學(xué)式：NH₄HCO₃）進(jìn)行分析其元素組成；
②根據(jù)碳酸氫銨的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與廣告中碳酸氫銨的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較，進(jìn)行判斷；
③根據(jù)信息：碳酸氫銨受潮時(shí)在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，進(jìn)行解答保存應(yīng)注意事項(xiàng)；
（2）①根據(jù)莊稼生長(zhǎng)不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷莊稼缺兩種營(yíng)養(yǎng)成分；
②碳銨化肥是氮肥，，判斷他買的另一種化肥為鉀肥，進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系．柵欄越寬，營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高，進(jìn)行解答；
根據(jù)（氮濃綠，余兩抗）能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料是K，P，依據(jù)題意圖示的信息解答；
（4）根據(jù)硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料營(yíng)養(yǎng)元素為N，P，依據(jù)題意圖示的信息解答；
（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣，其它兩種物質(zhì)分別是二氧化碳和水；
用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳，無(wú)水硫酸銅驗(yàn)證水；
（6）根據(jù)書寫方程式的步驟：寫配注等，寫出硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式；與碳酸氫銨與鹽酸反應(yīng)方程式；
根據(jù)硫酸根離子與氯離子的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行解答；
（7）根據(jù)題意與圖示信息，進(jìn)行分析自編一道有關(guān)溶液的計(jì)算題．

解答：解：（1）①根據(jù)碳酸氫銨化學(xué)式：NH₄HCO₃分析可知碳酸氫銨由C，N，H，O 4種元素組成；
②碳酸氫銨的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

14

79

×100%=17.7%；
廣告中碳酸氫銨的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.1%，17.7%＜20.1%，為虛假?gòu)V告；
③根據(jù)信息：碳酸氫銨受潮時(shí)在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，所以保存碳酸氫銨應(yīng)注意事項(xiàng)：保存時(shí)要防潮、避光；
（2）①根據(jù)莊稼生長(zhǎng)不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，分析判斷莊稼缺N，K兩種營(yíng)養(yǎng)成分；
②碳銨化肥是氮肥，，判斷他買的另一種化肥為鉀肥，由圖表可知為 氯化鉀；
（3）根據(jù)土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系．柵欄越寬，營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高，當(dāng)pH=4時(shí)，土壤顯 酸性，在這種土壤中植物往往不能正常生長(zhǎng)，這是因?yàn)椋阂驗(yàn)橥寥浪嵝暂^強(qiáng)時(shí)，氮、磷、鉀元素的吸收率低；
根據(jù)（氮濃綠，余兩抗）能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料是K，P，當(dāng)土壤的pH在 5.7～7時(shí)，植物的吸收率較高；
（4）根據(jù)硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料營(yíng)養(yǎng)元素為N，P，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在：6～7之間；
（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣，其它兩種物質(zhì)分別是二氧化碳和水；
用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳，無(wú)水硫酸銅驗(yàn)證水；

猜想	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
可能是二氧化碳?xì)怏w	取少量固體放入試管微熱，將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象．	石灰水變渾濁	假設(shè)成立
可能是水蒸氣	取少量固體放入試管微熱，將生成的氣體通入盛有無(wú)水硫酸銅的干燥管，觀察現(xiàn)象．	無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色	假設(shè)成立

（6）根據(jù)書寫方程式的步驟：寫配注等，寫出硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
    2NH₄NO₃+2Ca（OH）₂═Ca（NO₃）₂ +2NH₃↑+2H₂O；
碳酸氫銨與鹽酸反應(yīng)方程式為：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+CO₂↑+H₂O；
根據(jù)硫酸根離子與氯離子的檢驗(yàn)方法，
滴入幾滴氯化鋇溶液生成白色沉淀的鉀鹽是 K₂SO₄，無(wú)明顯現(xiàn)象的鉀鹽是 KCl；
（7）根據(jù)題意與圖示信息：配制5%的碳酸氫銨溶液200g，需碳酸氫銨和水各多少克？
解：需碳酸氫銨質(zhì)量為：200g×5%=10g，需水的質(zhì)量為：200g-10g=190g．
故答案為：
（1）①4；
②虛假；碳酸氫銨的氮含量最高17.7%低于20.1%；
③保存時(shí)要防潮、避光．           
（2）①氮、鉀；（缺一不得分）；
②氯化鉀；
（3）①酸；  因?yàn)橥寥浪嵝暂^強(qiáng)時(shí)，氮、磷、鉀元素的吸收率低；
②5.7～7；  （pH下限允許誤差±0.2）； 
（4）6～7；
（5）此題評(píng)分要求猜想、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論完整給

猜想	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
可能是二氧化碳?xì)怏w	取少量固體放入試管微熱，將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象．	石灰水變渾濁	假設(shè)成立
可能是水蒸氣	取少量固體放入試管微熱，將生成的氣體通入盛有無(wú)水硫酸銅的干燥管，觀察現(xiàn)象．	無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色	假設(shè)成立

（5）2Ca（OH）₂；Ca（NO₃）₂；            CO₂↑；H₂O；
NH₄Cl+AgNO₃=AgCl↓+NH₄NO₃；K₂SO₄；  KCl；
（6）此題評(píng)分要求自編題能體現(xiàn)圖表含義即可得，并根據(jù)題目進(jìn)行正確解答
題目：配制5%的碳酸氫銨溶液200g，需碳酸氫銨和水各多少克？（2分）
解：需碳酸氫銨質(zhì)量為：200g×5%=10g     需水的質(zhì)量為：200g-10g=190g  
答：需碳酸氫銨質(zhì)量為：10g；  需水的質(zhì)量為：190g．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．