實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)方程式
 

(3)在實驗室制取二氧化碳時應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是:
 
. 寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,檢驗二氧化碳有否集滿的方法是
 

(4)小明看課外書時有對氨氣(NH3)的介紹.從書中得知氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.在實驗室中制取氨氣時可用加熱熟石灰粉末和氯化銨固體混合物的方法制取,則發(fā)生裝置可選用圖中的
 
,收集裝置可選擇圖中的
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途去分析解答;
(2)由發(fā)生裝置選擇A可以看出反應(yīng)需要加熱,同時試管口沒有棉花團(tuán),所以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣;加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣去分析解答;
(3)從大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.反應(yīng)不需要加熱,二氧化碳密度比空氣大,從上而上充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有二氧化碳時,表示二氧化碳已收集滿去分析解答;
(4)從實驗室中制取氨氣時可用加熱熟石灰粉末和氯化銨固體混合物的方法制取,是加熱固體制取氣體,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水去分析解答;
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知①為長頸漏斗,②為集氣瓶;故答案為:長頸漏斗    集氣瓶;
(2)由發(fā)生裝置選擇A可以看出反應(yīng)需要加熱,同時試管口沒有棉花團(tuán),所以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣;加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于實驗室制二氧化碳的反應(yīng)條件是不需要加熱,故發(fā)生裝置為B;由于二氧化碳只能用向上排遣空氣法收集,二氧化碳密度比空氣大,從上而上充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有二氧化碳時,表示二氧化碳已收集滿,由于二氧化碳不支持燃燒,可用燃著的木條,放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;故答案為:B       CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑   燃著的木條,放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;
(4)實驗室中制取氨氣時可用加熱熟石灰粉末和氯化銨固體混合物的方法制取,是加熱固體制取氣體,故發(fā)生裝置應(yīng)為:A,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,故氨氣只能用向上排空氣法,不能用排水法.故答案為:A      E.
點評:實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.
練習(xí)冊系列答案
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把2.8克鐵粉放在盛有100克稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).所得溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量各為多少克?

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合理使用化肥可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量.某化肥溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的KN03
(1)KN03屬于
 
(選填“氮肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥料”).
(2)如果用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KN03溶液配制100g上述營養(yǎng)液,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KN03溶液
 
g,加水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子
 
;     (2)氯化亞鐵中的陽離子
 
;
(3)用于造紙、洗滌劑的鹽
 
;(4)高爐煉鐵(以赤鐵礦為例)過程中還原成鐵的主要反應(yīng)原理
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖電解水的實驗中,a試管產(chǎn)生的氣體是
 
;b試管產(chǎn)生的氣體是
 
;若a試管得到lOmL氣體,則b試管可收集到
 
mL氣體,變化前后,
 
改變,因而屬于
 
變化.
根據(jù)上述實驗可以得出:水是由
 
組成的.
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)P點表示
 

(2)t2℃時,將100g a物質(zhì)加入到100g水中并充分?jǐn)嚢,形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)t2℃時,將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到 t1℃時,這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

(4)a中含有少量的b,提純a應(yīng)采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

清新的空氣、潔凈的水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).請你利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng):2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2,在該反應(yīng)中化合價變化的元素為
 
(填寫元素名稱).
(2)生活中可通過
 
 來降低水的硬度,蒸餾水屬于
 
(填字母序號).
A.單質(zhì)B.化合物C.混合物
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是利用洗滌劑的
 
原理.
(4)均衡的營養(yǎng)需要合理膳食.食品中的有機(jī)營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素,食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要營養(yǎng)素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①O2,②CO,③CO2三種氣體中,能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
;能使人中毒的是
 
;可用來制取“干冰”,進(jìn)行人工降雨的是
 
,既不能燃燒,也不支持燃燒的氣體是
 
;能使灼熱的氧化銅還原成銅的是
 
(以上各空填序號).

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用化學(xué)知識解釋:
(1)燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制原因是
 

(2)鐵制品表面噴漆的主要是為了防銹,其原理是
 

(3)洗滌劑去油污的原理是
 

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