如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，a試管產(chǎn)生的氣體是
 
；b試管產(chǎn)生的氣體是
 
；若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到
 
mL氣體，變化前后，
 
改變，因而屬于
 
變化．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由
 
組成的．
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，借以了解水的組成和實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)，解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來解答．在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成和水電解過程中的微粒變化情況分析解答．
解答：解：觀察圖可以發(fā)現(xiàn)a管氣體多，所以其中是氫氣，b就是氧氣；而且體積多的是少的二倍，若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到5ml氣體；變化前后，物質(zhì)種類改變，因而屬于化學(xué)變化．
根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣；
故答案：氫氣；氧氣；5；物質(zhì)種類；化學(xué)；
氫元素和氧元素；水
通電
氫氣+氧氣．
點(diǎn)評：解答這類題目時(shí)，首先，要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號和數(shù)字填空：
（1）2個(gè)氮分子
 
  （2）3個(gè)鉀原子
 
     （3）3個(gè)鐵離子
 

（4）1個(gè)硝酸根離子
 
    （5）五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E四種含碳元素的化合物，它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
B   ②B+H2O═C  ③B+Ca（OH）2═D↓+H2O       ④D+2HCl═CaCl2+B↑+H2O
⑤E+CuO
  △  
.
 
Cu+B
（1）通過上述信息寫出A、C的化學(xué)式：A
 
、C
 
．
（2）請完成③所示化學(xué)方程式：
 

（3）請完成④所示化學(xué)方程式：
 

（4）⑤反應(yīng)中，
 
是氧化劑．
（5）②反應(yīng)中要驗(yàn)證B能與水反應(yīng)，需要添加的試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行試驗(yàn)，請回答相關(guān)的問題：
（1）請寫出該圖中發(fā)生的其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)裝置中澄清石灰水的作用是：
 
；
（3）簡單描述實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象：
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)之前首先應(yīng)該做什么
 
；
（5）為防止
 
，結(jié)束后應(yīng)先停止加熱，繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻．
（6）在導(dǎo)管口處點(diǎn)燃酒精燈的作用是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖一所示，向右側(cè)紙槽中傾倒二氧化碳?xì)怏w，我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是：
 

（2）如圖二所示，燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，加入適量碳酸鈉和鹽酸，我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是：
 

（3）如圖三所示，將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是：
 

（4）其中
 
（填編號）既利用化學(xué)性質(zhì)又利用其物理性質(zhì)，請分別指出其利用的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是：
 
． 寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，檢驗(yàn)二氧化碳有否集滿的方法是
 
．
（4）小明看課外書時(shí)有對氨氣（NH3）的介紹．從書中得知氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．在實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣時(shí)可用加熱熟石灰粉末和氯化銨固體混合物的方法制取，則發(fā)生裝置可選用圖中的
 
，收集裝置可選擇圖中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用扇子扇煤爐火，為什么越扇越旺？而用扇子扇蠟燭火焰，為什么一扇就滅？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途往往由物質(zhì)的性質(zhì)所決定．從下列四種物質(zhì)中合理選擇，要求填寫相關(guān)的化學(xué)式：干冰；稀硫酸；食鹽；熟石灰；
（1）做調(diào)味品和防腐劑的是
 
；
（2）可用于改良酸性土壤的是
 
；
（3）用作人工降雨的是
 
； 
（4）用于金屬表面除銹的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請回答：
（1）膠頭滴管用過后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品．
（2）實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí)，燒瓶的底部應(yīng)墊放
 
．

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同步練習(xí)冊答案