如圖是在催化劑條件下,轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖.

請回答下列問題:
(1)在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)補充的依據(jù)
 

(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由 B到C變化的實質(zhì)是
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)利用化學(xué)反應(yīng)中原子的個數(shù)不變以及化學(xué)變化中分子的分開等有關(guān)知識分析解答;
(2)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)分析解答;
(3)根據(jù)不同的原子組合成新的分子分析解答;
解答:解:(1)化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分開后成為原子,其中原子的種類和個數(shù)不會變化,故觀察圖示可知應(yīng)該補充兩個●、●原子;
(2)由(1)可知補充的依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變;
(3)B變到C是原子的重新組合過程,組合的方式是:(每)兩個氮原子結(jié)合成(或組合成)一個氮分子,(每)一個碳原子和兩個氧原子結(jié)合成(或組合成)一個二氧化碳分子
故答案為:(1)●、●;(2)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變;(3)(每)兩個氮原子結(jié)合成(或組合成)一個氮分子,(每)一個碳原子和兩個氧原子結(jié)合成(或組合成)一個二氧化碳分子;
點評:解答本類題的方法是:根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,利用分子由原子構(gòu)成等特點,明確化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請設(shè)計一個實驗證明:分子的運動快慢與溫度有關(guān).

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2013年12月2日,我國“嫦娥3號”順利升空.科學(xué)家們發(fā)明了一種“月球制氧機”,它可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推測月球土壤中一定含有( 。
A、氧化物B、氧氣C、水D、氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜的實驗方案中,設(shè)計合理的是( 。
A、高溫灼燒法除去炭粉中少量的氧化銅
B、用點燃的方法除去CO2中的H2
C、用水除凈氧氣中CO2
D、通過灼熱的炭除去CO中少量的CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于氧化物的是( 。
A、氫氣  大理石
B、生鐵  稀鹽酸
C、氮氣  蒸餾水
D、二氧化碳  空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年02月19日,德國重離子研究中心宣布,經(jīng)國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會確認(rèn),由該中心人工合成的第112號化學(xué)元素獲得正式名稱“Copernicium”,相應(yīng)的元素符號為“Cn”.化學(xué)元素周期表中又添新成員.Cn的相對原子質(zhì)量為277,下列有關(guān)112號元素的說法正確的是( 。
A、該元素原子的中子數(shù)為112
B、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為165
C、該元素原子的核外電子數(shù)為112
D、該元素原子的核電荷數(shù)為277

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下各組物質(zhì),能在酸性溶液中大量共存,并且形成無色溶液的是( 。
A、Na2CO3、NaCl、Na2SO4
B、CuSO4、NaCl、NaNO3
C、Na2SO4、HCl、KCl
D、NaCl、BaCl2、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了節(jié)約用水,下列做法不可取的是( 。
A、用淘米水澆花
B、用洗衣服的水沖洗馬桶
C、用節(jié)水龍頭
D、盡量少喝水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于影響化學(xué)反應(yīng)速率的推理正確的是( 。
序號 化學(xué)反應(yīng)事實 影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 打磨后的鋁片投入鹽酸中有大量氣泡,投入硫酸中只有少量氣泡. 反應(yīng)溫度
B 紅磷常溫下不易與氧氣反應(yīng),點燃時劇烈反應(yīng). 反應(yīng)物的種類
C 細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以點燃. 反應(yīng)物的濃度
D 鹽酸中放入鐵片有大量氣泡,放入銅片沒有現(xiàn)象. 反應(yīng)物的接觸面積
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案