5．如是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是17；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是核電荷（或質(zhì)子）數(shù)不同．
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是氯原子； 鈉離子的結構示意圖是A（填字母）．和 鉀原子化學性質(zhì)相似的是B（填字母）．

分析 （1）根據(jù)元素周期表中所提供的氯元素信息，和不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進行解答本題；
（2）根據(jù)在化學反應中非金屬元素易得到電子；根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，進行解答本題．

解答 解：（1）根據(jù)元素周期表中所提供的氯元素信息，可知氯原子的核電荷數(shù)是17；
根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是：核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）不同；
故答案為：17；核電荷（或質(zhì)子）；
（2）根據(jù)在化學反應中非金屬元素易得到電子；在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，氯為非金屬元素，易得到電子； 根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，A圖中 核電荷數(shù)=11＞2+8；B的最外層電子數(shù)是1和 鉀原子的最外層電子數(shù)相同，故化學性質(zhì)相似；
故答案為：氯（或Cl）；A；B．

點評 本題考查學生對不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同知識的理解，和根據(jù)當核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)的關系進行判別原子的種類，進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．哈爾濱市冬季蔬菜的供應，主要來自塑料大棚，某綠色蔬菜種植基地如圖所示．請回答：
（1）用于蔬菜大棚的材料屬于合成材料中的塑料，這種塑料的化學成分是聚乙烯．
（2）食用蔬菜可以為人體補充的營養(yǎng)素主要是（除水外）維生素，這種營養(yǎng)素的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持身體健康的作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．“空氣中氧氣體積分數(shù)的測定”有多種方法，請按如圖示裝置回答下列問題：
（1）在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，紅磷必須過量的原因是使集氣瓶內(nèi)氧氣完全消耗，使結果準確；
（2）點燃紅磷后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
（3）待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數(shù)之外，還能得出氮氣具有的性質(zhì)是不溶于水，不支持燃燒 （任寫一點）；
（4）若測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{6}$，則可能的原因是紅磷的量不足或未冷卻即打開止水夾等（任寫一點）．
（5）寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．水是生命之源，生產(chǎn)之要，生活之基
（1）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸．
（2）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是蒸餾．
（3）自來水中加入液氯是為了消毒殺菌，加入液氯發(fā)生了化學變化（填“物理”或“化學”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．小明同學欲通過實驗證明“兩瓶不明氣體，分別鑒別出氧氣和二氧化碳．”這一命題．他設計并完成了下表所示的探究實驗．請你幫小明同學填寫下表中未填完的空格；
實驗操作實驗現(xiàn)象各步驟結論
實驗一將帶火星的小木條放入集氣瓶中，帶火星的木條．木條不復燃該氣體是二氧化碳
實驗二將帶火星的小木條放入集氣瓶中，帶火星的木條．木條復燃該氣體是氧氣
實驗三將實驗一的氣體重新將石灰水倒入實驗一的集氣瓶中振蕩．澄清的石灰水變渾濁該氣體是二氧化碳
實驗結論：實驗一的氣體是二氧化碳、實驗二的氣體是氧氣．
問題討論：（1）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用對比（或?qū)φ眨?br />（2）小明同學進行了實驗操作中包含了兩次將帶火星的小木條放入集氣瓶中，其還可以將實驗三進行兩次是先證明二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：b長頸漏斗．
（2）實驗室用加熱“高錳酸鉀”固體的方法制取氧氣，發(fā)生裝置為A（填序號下同），對此裝置還需的改進為在試管口放一團棉花，用排水法收集完氧氣后應該先B（A熄滅酒精燈；B撤離水槽中的導管）．
（3）用B圖也可以制氧氣，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是二氧化錳．化學反應的化學式表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；收集裝置為C或E．
（4）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置為B，化學反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；收集裝置為E，此如何驗滿把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（5）在學習二氧化碳性質(zhì)時，興趣小組同學做了如圖2實驗：向盛兩根蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明了二氧化碳 不能燃燒，也不支持燃燒不能燃燒，也不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)，利用此原理二氧化碳氣體可以用于滅火．
（6）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，應選擇的反應的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．（填字母編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．將氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)部分水（恒溫），析出晶體前后不變的是（　�。�
A．溶液的質(zhì)量B．溶質(zhì)的質(zhì)量
C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)D．溶劑的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù)相同．
（2）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同，都易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）畫出④的原子結構示意圖，⑤的離子符號為Ca2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）P點表示的意義是t1℃時，A、B物質(zhì)的溶解度相等；
（2）現(xiàn)有常溫下B的不飽和溶液，在保持溶劑不變的條件下，將其變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法有增加溶質(zhì)；
（3）當A中含有少量B物質(zhì)時，可采用降溫結晶的方法提純A物質(zhì)；
（4）t2℃時，將90gA物質(zhì)投入到100g水中，此時溶液質(zhì)量是150g；
（5）若將A物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降低到t1℃時，一定不發(fā)生改變的是A．
A．溶劑質(zhì)量    B．溶質(zhì)質(zhì)量    C．溶解度     D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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