【題目】課堂上老師按“實驗一”的裝置進(jìn)行分子運動探究實驗時,同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。課后化學(xué)興趣小組對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),將實驗裝置在微型試管中進(jìn)行,如圖中“實驗二”和“實驗三”所示:
(1)按“實驗一”進(jìn)行時,有明顯現(xiàn)象的燒杯是_________(填“甲”、“乙”或“丙”),該現(xiàn)象說明_____填序號);
①分子間有間隙 ②分子在不斷運動 ③分子是由原子構(gòu)成的 ④溫度越高分子運動越快⑤分子很小肉眼看不見 ⑥分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不同
(2)將裝置改進(jìn)成“實驗二”后,其優(yōu)點有_________(填序號):
A.減少空氣污染 B.實驗現(xiàn)象更明顯
C.實驗結(jié)論更準(zhǔn)確 D.節(jié)約藥品
(3)“實驗三”的裝置比“實驗一”和“實驗二”的裝置少了一部分,該部分裝置在“實驗一”和“實驗二”中的作用是_________ 。查詢資料發(fā)現(xiàn):①濃氨水能夠釋放出氨氣(NH3);②氣體分子的相對分子質(zhì)量大于29,該氣體密度大于空氣,反之則小于空氣。實驗過程中,_________填“E”或“F”)試管中滴有酚酞的濾紙條最先全部變紅。
【答案】甲 ②⑤ AD 對比試驗 F
【解析】
(1)按“實驗一”進(jìn)行時,有明顯現(xiàn)象的燒杯是甲,這是因為乙燒杯的氨分子是不斷運動的,當(dāng)運動到甲燒杯中時,能和其中的水反應(yīng)生成氨水,從而使酚酞溶液變紅,該現(xiàn)象說明分子在不斷運動、分子很小肉眼看不見。故選②⑤;
(2)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是能盡量防止氨氣逸出,將裝置改成“實驗二”后,其優(yōu)點是減少空氣污染、節(jié)約藥品。故選AD。
(3)“實驗三”的裝置比“實驗一”和“實驗二”的裝置少了一部分,該部分裝置在“實驗一”和“實驗二”中的作用是對比試驗;查詢資料發(fā)現(xiàn):①濃氨水能夠釋放出氨氣(NH3);②氣體分子的相對分子質(zhì)量大于29,該氣體密度大于空氣,反之則小于空氣。氨氣的相對分子質(zhì)量=14+1×3=17<29,故氨氣的密度小于空氣。實驗過程中,F試管中滴有酚酞的濾紙條最先全部變紅。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),是為了解決魚塘中氧氣不足的問題.他回家后查閱資料,查到過氧化鈉與水反應(yīng)的原理:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似.
(1)寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;
(2)該同學(xué)為測定這種固體中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取20g樣品加入到足量的水中,結(jié)果生成3.2g O2(假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)).請你幫助計算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體可能含有H2、CO2、CO、H2O(g)中的兩種,一化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗進(jìn)行探究活動,實驗裝置如下(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收):
(查閱資料)①無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色;②濃硫酸有吸水性,常作氣體干燥劑。
(探究實驗)
(1)若觀察到的現(xiàn)象是A中白色固體變藍(lán),B中溶液變渾濁,其它均無明顯現(xiàn)象,據(jù)此得出混合氣體中含有_____和_____(填對應(yīng)成分化學(xué)式),B中變渾濁的原因是_____(寫對應(yīng)化學(xué)方程式);
(2)若混合氣體的組成是H2和CO,實驗時,先通入混合氣體,目的是_____,再點燃D處酒精燈,一段時間后,觀察到A、B無明顯變化,D中黑色固體變成_____色,E中白色固體變藍(lán),F(xiàn)中溶液變渾濁,說明H2和CO均發(fā)生_____反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為_______________。
(2)在物質(zhì)的分類中,CO屬于____________。
(3)從圖中任選一種物質(zhì),它的一種用途_______________。
(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是
A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B. 反應(yīng)一段時間后,a、b 玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為 2:1
C. a 管的氣體能被點燃,b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺
D. a 管的電極是負(fù)極,b 管的電極是正極
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合理利用資源是當(dāng)今社會關(guān)注的熱點。
(1)明礬凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物,______懸浮于水中的雜質(zhì),使水澄清:新型自來水消毒劑X可由下列反應(yīng)制。Cl2 + 2NaClO2 = 2NaCl + 2X,則X的化學(xué)式為______。
(2)煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過程如圖1所示。合成氣中的物質(zhì)A和B再一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D,其微觀過程如圖Ⅱ所示。
①氣化爐中主要發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
②A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______(填字母序號)。
③物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料,也是重要的化工原料。寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:___________。
④在反應(yīng)A+B—C+D中,B和C的質(zhì)量比為______,
(3)合成氣中的物質(zhì)A和B在不同催化劑的作用下,還可以合成不同的物質(zhì),僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是______(填字母序號)。
a.草酸(HOOCCOOH) b.甲醇(CH3OH) c.尿素[CO(NH2)2].
(4)2017年5月18日我國宣告可燃冰試采成功,這在世界上也是首次?扇急庥^像冰,主要含有甲烷水合物(CH48H2O),它的相對分子量是160,則CH48H2O中CH4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______
(5)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是______________。
(6)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,產(chǎn)物為水和一種單質(zhì),且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。請寫出NH3燃燒的化學(xué)方程式_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至℃。下列說法不正確的是
A. 原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"
B. 恢復(fù)至 t2℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c
C. 恢復(fù)至t2℃時,三種溶液一定都是飽和溶液
D. 若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置;卮鹣铝袉栴}:
(1)用高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)管口要放____,目的是_____,此反應(yīng)的符號表達(dá)式(化學(xué)方程式)為__________。
(2)可用C裝置收集氧氣,因為_____,此時導(dǎo)管要接近瓶底的原因是____,判斷C中集滿氧氣的方法是______.
(3)可用E裝置收集氧氣,因為氧氣_______,用此收集方法判斷氧氣集滿的現(xiàn)象是____,若收集的氧氣不純,可能的原因是______。實驗后,要先把導(dǎo)管移出水面,目的是______。
(4)已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,可為其選擇的發(fā)生裝置是(填序號)_______,收集裝置是______。(已知氫氣是種密度最小的氣體,難溶于水)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實驗探究:
(一)測定空氣中氧氣含量
如圖所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.請回答下列問題:
①第2步化學(xué)符號表達(dá)式_______________。
②實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,其原因可能是(_____)
A.集氣瓶底部水占了一部分體積 B.紅磷過少
C.沒有完全冷卻就打開了止水夾并計數(shù) D.漏氣
③小博同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),小博在正式開始實驗前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是_______________,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是________________ 。
(二)小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計實驗)小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)
實驗序號 | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_______ .
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”________(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是______,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗:將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是__________,
(預(yù)期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
(評價設(shè)計)你認(rèn)為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是____;寫出實驗②反應(yīng)的表達(dá)式_____
(三)有趣的改進(jìn)實驗
利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實驗:用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到________火焰.
寫出實驗中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:_____.該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_____ .你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是______ .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com