【題目】根據下列數型圖像回答:
(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時,反應過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時,所得溶液中含有的離子為 (填離子符號)
(2)圖二是20℃時,取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系
①由圖可知中和反應是放熱反應,你的依據為
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論,乙同學認為不嚴密,因為
(3)圖三是a、d、c三種物質的溶解度曲線。a與c的溶解度相交于P點,據圖回答:
①t1℃時,接近飽和的c物質溶液,在不改變溶液質量的條件下,可用 的方法達到飽和狀態(tài)
②將t2℃時,150g a物質的飽和溶液降溫到t1℃時。可以析出 g a物質。
(4)下圖托盤天平兩邊是等質量的鐵和鎂分別跟等質量等濃度的稀硫酸反應,反應時間t與生成氫氣質量m的變化關系如圖四。
試回答:從開始反應到不再產生氣體為止,天平指針偏轉情況是
【答案】(1)H+、Na+、Cl- (2)①反應過程中溫度不斷升高,完全反應時放出的熱量最多 ②氫氧化鈉固體溶于水時也要放出熱量(3)①降低溫度 ② 30(4)先偏向右邊,最后回到分度盤中央
【解析】
試題分析:(1)根據圖示可知,m點對應的溶液的PH值小于7,即此時溶液為酸性。說明該點對應的溶液中酸還未反應完。所以溶液中的溶質有:鹽酸 (未反應完的)和氯化鈉(反應生成的)。 所含的離子為:H+、Cl—、Na+
(2)①根據圖示可知,隨著鹽酸的加入溶液的溫度逐漸升高。當加入的鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應時,溶液的溫度達到最大值?烧f明鹽酸與氫氧化鈉反應能夠放出熱量。
②如改用氫氧化鈉固體,則不能說明反應為放熱反應。因為氫氧化鈉在溶解于水時也能放出熱量。無法確認溫度的升高來源于氫氧化鈉與鹽酸的反應。
(3)①t1℃時,C物質的溶液接近飽和,即可繼續(xù)溶解C物質,所以可通過再加入C物質的方法使其飽和。因為C物質的溶解度隨著溫度的升高而降低,所以還可以通過升溫的方法,使C物質在相同的溶劑中溶解的質量變小,從而使其溶液由接近飽和變?yōu)轱柡汀?/span>
②根據圖示可知,在t2℃時a物質的溶解度50g。即在t2℃溫度下,a物質在100g水里溶解達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量為50g。所以在t2℃時150ga物質的飽和溶液中含a50g,溶劑水的質量為100g。當溶液的溫度降低至t1℃時,其溶解度為20g。即在t2℃溫度下,a物質在100g水里最多溶解20g。所以此時析出固體的質量為:50g—20g= 30g。
(4)開始時天平左右兩盤分別放有等質量的金屬和酸,所以開始時天平平衡。隨著反應的進行,鎂反應較快,所以天平放鎂的一方偏輕;天平偏向放鐵的右盤。當反應停止時,二者反應生成氫氣的質量相等,即兩盤中質量的減少值是相等的。所以最終天平左右兩盤剩余物質的質量相等,即天平最平衡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:
下列說法正確的是
A.圖中表示化合物的是“”
B.該反應類型為置換反應
C.該反應中反應物兩種分子的個數比為3∶1
D.反應前后原子的種類和數目保持不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是
A.將甲的溶液從t2℃降到t1℃,其溶質的質量分數一定減小
B.t2℃時,甲、乙的飽和溶液各100 g,其溶質的質量一定相等
C.當溫度高于0℃而低于t1℃時,乙的溶解度比甲的溶解度大
D.t2℃時,蒸發(fā)溶劑可使乙的飽和溶液析出晶體后變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中A是建筑材料的主要成分,B是金屬氧化物,如圖所示是各物質之間的相互轉化關系.請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:B ;D .
(2)反應①的化學方程式為 .
(3)舉出E在農業(yè)生產中的一種用途 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示,請回答有關問題:
實驗進行一段時間之后,A玻璃管內觀察到的現象是
B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。
為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序應為a→
除CO外,還有氫氣等物質可以還原Fe2O3,某同學設計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣的實驗裝置,如右圖所示:
①制取氫氣的反應方程式為
②用E和F裝置制取二氧化碳,F裝置與E裝置比較,優(yōu)點是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑,在需要時與水反應生成其他物質和氫氣,提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣,所選裝置圖如下:
A B C D E
查閱資料:(1)鈣易與水反應生成堿和氣體。
(2)無水氯化鈣能作干燥劑。
(1)請寫出E圖中儀器①的名稱 。
(2) 請按氣流方向連接順序i接( ),( )接( ),( )接( ),k接 a
(填儀器接口的字母編號)。寫出C中可能發(fā)生的化學方程式 。
(3)實驗結束后,某同學取少量生成物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學據此判斷,上述實驗的確有CaH2生成。另一位同學認為該同學的判斷不準確,原因是 。
(4)氫化鈣作為能源提供劑,與直接用氫氣相比,其優(yōu)點是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“對比法”是實驗探究中常用的一種科學方法。分析以下鐵釘生銹實驗的設計、得出的結論不正確的是( )
A.對比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加
B.對比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加
C.對比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加
D.對比①②③可以說明鐵生銹必須水和氧氣同時參加
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