（2010?郴州）根據(jù)下列實驗裝置回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
試管
試管
  ②
長頸漏斗
長頸漏斗

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填寫序號，下同）反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
2KMnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
2KMnO4+MnO2+O2↑
，集滿了氧氣的集氣瓶應
正放
正放
在桌子上（填“正放“或“倒放“）；
（3）實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
E
E
．你怎樣證明自己制取的是CO2氣體？
向集氣瓶內倒入澄清石灰水，振蕩，若變渾濁，則證明是二氧化碳
向集氣瓶內倒入澄清石灰水，振蕩，若變渾濁，則證明是二氧化碳
．
分析：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途判斷；
（2）實驗室制取氣體，發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件，當反應物是固體，反應需要加熱時，用A裝置；然后根據(jù)氧氣的密度比空氣大分析．
（3）實驗室制取氣體，發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件．當固液在常溫下反應時，用B裝置；收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性；然后根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析．
解答：解：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途判斷可知①是試管，②是長頸漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體，應選用的發(fā)生裝置是A；反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
2KMnO4+MnO2+O2↑，氧氣的密度比空氣大，因此收滿氧氣的集氣瓶應正放在實驗桌上；
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳屬于固液在常溫下反應制取氣體，選用的發(fā)生裝置是A；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，因此可用向上排空氣法收集；驗證二氧化碳的方法是向集氣瓶內倒入澄清石灰水，振蕩，若變渾濁，則證明是二氧化碳；
故答案為：（1）①試管；②長頸漏斗；
（2）A；2KMnO4
  △  
.
 
2KMnO4+MnO2+O2↑；正放；
（3）B；E；向集氣瓶內倒入澄清石灰水，振蕩，若變渾濁，則證明是二氧化碳．
點評：本題主要考查了實驗室制取氣體裝置的選取，發(fā)生裝置要看反應物的狀態(tài)和反應條件，收集裝置要看氣體的密度和溶解性，并記住實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?寧德）（1）乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血．如圖為乳酸亞鐵片說明上的部分文字．請仔細閱讀后回答以下問題：
[主要成分]乳酸亞鐵，化學式
          C6H10FeO6?3H2O
[用    量]成人治療量0.3～0.6g/日
[注意事項]1．宜飯后口服
2．服時忌茶，以免被鞣質沉淀
[規(guī)格]0.1g/片
①乳酸亞鐵中含有
4
4
種元素．
②乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質量比為
9：7（72：56）
9：7（72：56）
．
③服藥時不能喝茶的原因是
以免乳酸亞鐵被鞣質沉淀等合理答案
以免乳酸亞鐵被鞣質沉淀等合理答案
．
（2）下表是元素周期表的一部分，請你根據(jù)下表回答問題：
3Li
鋰
6.941		 4Be
鈹
9.012		 5B
硼
10.81		 6C
碳
12.01		 7N
氮
14.01		 8O
氧
16.00		 9F
氟
19.00		 10Ne
氖
20.18
11Na
鈉
22.99		 12Mg
鎂
24.31		 13Al
鋁
26.98		 14Si
硅
28.09		 15P
磷
30.97		 16S
硫
32.06		 17Cl
氯
35.45		 18Ar
氬
39.95
①鈉的相對原子質量是
22.99
22.99

②上表中，金屬元素有
5
5
種．
③食鹽的主要成分是
NaCl
NaCl
（填化學式）．
（3）今年西南的持久旱災牽動全國人民的心，災區(qū)飲水安全成為人們關注的重要問題．請你應用以下資料及所學的化學知識，為災區(qū)人民提供飲水安全常識．
【資料在線】我國生活飲用水的標準：
感官指標 化學指標 細菌學指標
水質無色無味
且澄清透明		 pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L
（以碳酸鈣計）；銅＜1.0mg/L；…等		 細菌總數(shù)＜100個/mL等
①為了使災區(qū)飲用水達到感官指標中的任意一項要求，可采用的凈水方法有
過濾（或蒸餾或吸附或沉淀等合理答案）
過濾（或蒸餾或吸附或沉淀等合理答案）
（寫出一種方法即可）．
②檢驗災區(qū)某水樣是硬水還是軟水，常用的物質是
肥皂水
肥皂水
．
③漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣 化學式為Ca（ClO）2，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學式為
CO2
CO2
．
④愛護水資源，人人有責．作為中學生，在日常生活中，你的節(jié)水方法是
洗臉水用來拖地板等合理答案
洗臉水用來拖地板等合理答案
（寫出一種方法即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?郴州）根據(jù)下列實驗裝置圖回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室用Zn粒和稀H2SO4反應制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫裝置序號，下同）選擇的依據(jù)是
固體與液體反應
固體與液體反應
，
在常溫下
在常溫下
；反應的化學方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
；
（3）有同學用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，欲要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是
C
C
，在收集過程中，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，你認為產生其現(xiàn)象的原因可能是
試管口沒有放棉花團
試管口沒有放棉花團
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?郴州）在一定溫度下，將30g、40g、50g、60g、70g的硝酸鉀固體分別加入到50g水中，其五次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
加入KNO3的質量（g） 30 40 50 60 70
所得KNO3溶液的質量（g） 80 90 100 105 105
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題：
（1）第
4
4
次起得到的KNO3溶液為飽和溶液；
（2）在該溫度下，50g水中溶解
55
55
g KNO3剛好達到飽和．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學與我們生活密切相關，日常生活中的化學知識有很多．
（1）秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等10件頂級國寶，聚首“2011西安世園會”．
（①秦始皇陵銅車馬出土時表面有一些銅銹，銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與氧氣和水有關外，從堿式碳酸銅的化學式推知還與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
有關．
②青銅仙鶴的主要成分是銅合金．一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能會發(fā)生改變，改變之一是
硬度
硬度
．
③樹下仕女圖的主要材料含有天然纖維，除天然纖維外，現(xiàn)代人們還使用合成纖維．鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學方法是
燃燒
燃燒
法．
（2）近日，有媒體報道面條可燃事件，有的市民據(jù)此擔心面條中加入了不安全的添加劑．僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學的，因為面粉含有的主要營養(yǎng)素淀粉本身是可以燃燒的，淀粉的化學式為（C6H10O5）n，完全燃燒的產物是
水和二氧化碳
水和二氧化碳
；燃燒過程中還可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味，是由于面粉中另一種營養(yǎng)素燃燒產生的，該營養(yǎng)素是
蛋白質
蛋白質
．面粉不僅可以燃燒．一定條件下還會發(fā)生爆炸．2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類似事件，生產過程可采取的措施有
BC
BC
．
A．密封門窗，隔絕氧氣
B．嚴禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚起
D．提高淀粉的著火點
（3）“三效催化轉化器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，下圖為該反應的微觀示意圖．請回答下列問題：

①圖中所示4中物質中，屬于氧化物的是
ABC
ABC
（填序號）
②在反應中，生成C和D的質量比為
44：7
44：7
．
（4）①“生命吸管”（如右圖）是一種可以隨身攜帶的小型凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭“和碘的樹脂等．其中活性炭起到
吸附
吸附
和過濾的作用．
②農業(yè)生產常用溶質的質量分數(shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質量為
200
200
g．
③根據(jù)下表回答問題．
 溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度

/g		 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
60℃時，向兩個分別盛有50g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，為飽和溶液的是
NaCl
NaCl
溶液．

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