2．下列與氧氣相關(guān)的過程中一定發(fā)生化學變化的是（　　）
A．加壓、降溫制得淡藍色液氧
B．分離液態(tài)空氣制氧氣
C．利用富氧膜技術(shù)制氧氣
D．利用熱銅絲與氧氣反應消耗氮氣中混有的氧氣

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、加壓、降溫制得淡藍色液氧過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、利用富氧膜技術(shù)制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、利用熱銅絲與氧氣反應消耗氮氣中混有的氧氣過程中有新物質(zhì)氧化銅生成，屬于化學變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學方程式正確的是（　�。�
A．Cu+2HCl═CuCl2+H2↑B．BaCl2+2KOH═Ba（OH）2↓+2KCl
C．Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2D．H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取少量的氧氣．為了從制取氧氣后的殘余固體中回收提純二氧化錳和其它的物質(zhì)，葛佳佳同學通過查閱資料后，設計了以下實驗方案，并進行了實驗．查閱資料：常溫下氯酸鉀和氯化鉀都易溶于水，二氧化錳難溶于水．
實驗室提純流程如下：

（1）操作A的目的是使能夠溶于水的物質(zhì)溶解，固體C中主要物質(zhì)是二氧化錳．
（2）過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是濾紙和漏斗間有氣泡．
（3）本實驗中蒸發(fā)是為了除去H2O（填化學式）．
（4）若實驗操作正確規(guī)范，濾紙未破損，則濾液B中一定含有的物質(zhì)是氯化鉀，可能含有的物質(zhì)是氯酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下面對實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．鎂帶在空氣中燃燒，生成黑色固體B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室制取二氧化碳的有關(guān)操作如圖，不正確的是（　�。�
A．
檢查裝置的氣密性		B．
制氣體
C．
收集氣體		D．
驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．完成下列實驗操作時所選擇的儀器正確的是（　�。�
A．存放固體藥品--細口瓶B．取用碳酸鈉粉末--燃燒匙
C．量取8mL蒸餾水--10mL量筒D．加熱200mL水--試管

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．符號“S”表示①硫元素 ②硫的原子核 ③一個硫元素④一個硫原子（　�。�
A．①②B．②③④C．①④D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．老師在做鎂條在空氣張燃燒，細心的同學發(fā)現(xiàn)，燃燒后的生成物除了白色粉末狀固體以外，還有少量淡黃色固體．
請回答：鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象有：發(fā)出耀眼的白光、有白色的煙放出大量的熱量、有淡黃白色固體生成，鎂與氧氣反應的文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．地殼中含量最多的元素是氧，含量最多的金屬元素是鋁，生活中常說的加碘鹽，這里的“碘”指的是（“元素”“原子”）元素．

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