【題目】某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):敞口放置雙手貼在塑料瓶的外壁上將塑料瓶的瓶口朝下,三步實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖中的 MN 段、NP 段和PQ 段。

1PQ 段能夠說明氧氣的一點(diǎn)物理性質(zhì)是____________;

2MN 段和 NP 段相比較,說明______________________

3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________時(shí)幾乎不再變化。

【答案】氧氣的密度大于空氣密度 溫度越高,微粒運(yùn)動(dòng)速率越快 21%

【解析】

微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快。氧氣的密度大于空氣。

1PQ段變化是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,氧分子更快更多地從瓶口向下逸出,?/span>PQ 段能夠說明氧氣的一點(diǎn)物理性質(zhì)是氧氣的密度大于空氣。

2)能夠說明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是MN段,這是因?yàn)槌ǹ诜胖,氧氣體積分?jǐn)?shù)不斷減小,是因?yàn)檠醴肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的,部分氧分子運(yùn)動(dòng)到瓶外;NP段雙手貼在塑料瓶外壁上,瓶內(nèi)溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快,導(dǎo)致更多的氧分子從瓶中逸出,故MN 段和 NP 段相比較,說明溫度越高,微粒運(yùn)動(dòng)速率越快。

3)氧氣密度大于空氣,瓶口朝下放置,氧氣進(jìn)入空氣中,塑料瓶中最終全是空氣,空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%,故隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%時(shí)幾乎不再變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行。

請(qǐng)回答下列問題:

1)用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_____________。

2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)_________。

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體

C 調(diào)節(jié)游碼 D 添加砝碼

3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 ________。

4)如果量水時(shí)采用仰視讀數(shù),將導(dǎo)致配成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原計(jì)劃偏_____(填大或小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中錯(cuò)誤的是

A.t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

B.甲的溶解度受溫度變化影響較大

C.t2℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D.當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

13個(gè)五氧化二氮分子_________________。

2)硫離子____________________________。

3)碘酒中的溶劑______________________

4)銨根離子中氮元素的化合價(jià)_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組探究氫氧化鈉溶液與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),因忘記滴加指示劑而無法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)。于是他們對(duì)反應(yīng)后的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究:

1)提出問題:反應(yīng)后溶質(zhì)的成分是什么?

2)猜想與假設(shè):猜想一:Na2SO4

猜想二:Na2SO4NaOH

猜想三:_____________

猜想四:Na2SO4、NaOHH2SO4

3)小組討論:經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想__________是錯(cuò)誤的,理由是___________

4)實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取適量反應(yīng)后溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液

酚酞溶液無明顯現(xiàn)象

猜想____錯(cuò)誤

實(shí)驗(yàn)二

取適量反應(yīng)后溶液于試管中,加入潔凈鎂帶

____________

猜想三正確

5)交流與反思:

經(jīng)過交流,同學(xué)們認(rèn)為只需使用一種物質(zhì)也能證明上述猜想。則下列物質(zhì)中可選用的是________(填序號(hào))。

CuO FeOH3 BaCl2 ④石蕊溶液 Na2CO3 pH試紙

6)拓展延伸:本次中和反應(yīng)后的廢液不能直接倒入下水道,否則會(huì)腐蝕鐵制下水管道,所以需將廢液處理后再排放。你的處理方法是_____________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為證明酸與堿發(fā)生反應(yīng),實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了圖1實(shí)驗(yàn),利用溫度傳感器測出燒杯中溶液的溫度隨時(shí)間的變化曲線圖2,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)用膠頭滴管將稀硫酸滴入乙燒杯中,能證明乙中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是___________ 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________;

2)為確定乙中反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分,同學(xué)們進(jìn)行反應(yīng)后溶液 pH 的測定,其操 作中的錯(cuò)誤是_________________;

3)根據(jù)圖 2 曲線說明中和反應(yīng)是___________(選填吸熱放熱)反應(yīng),B點(diǎn)后溶液溫度逐漸下降的原因是___________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果,實(shí)驗(yàn)裝置及測定結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是

A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果

B. 對(duì)比曲線①和②,可說明CO2能與NaOH反應(yīng)

C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好

D. 若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其曲線在①上方

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2020121日,中國科學(xué)院武漢病毒研究所申報(bào)了瑞得西韋的中國發(fā)明專利即抗2019新型冠狀病毒的新用途。瑞德西韋是治療新冠病毒肺炎的一種臨床試驗(yàn)抗病毒藥物,其化學(xué)式為C27H35N6O8P。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.瑞德西韋是由CH、N、P、O五種元素組成的化合物

B.瑞德西韋中氮、氧元素的質(zhì)量之比是3:4

C.瑞德西韋的相對(duì)分子質(zhì)量為602

D.一個(gè)瑞德西韋分子中含有77個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列問題:


1)儀器①的名稱是_____________,儀器②的名稱是_____________。

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,可以用C裝置收集氧氣的原因是______________________________,若用E裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端通入。

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是___________.制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置組合是_____________,驗(yàn)滿的方法是________________,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有_______________(填藥品名稱)的洗氣瓶E

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