【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為_____，用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是_____。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____（從A﹣﹣E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_____，制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____（用端口字母表示）。

【答案】鐵架臺 長頸漏斗 2KClO32KCl+3O2↑ 吸收二氧化硫，防止污染空氣 BE 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 c→d→a→b

【解析】

（1）由圖可知，儀器①的名稱是鐵架臺，故填鐵架臺；

儀器②的名稱是長頸漏斗，故填長頸漏斗。

（2）A裝置是加熱固體制取氣體的裝置，且試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2KClO32KCl+3O2↑；

硫燃燒生成二氧化硫，為防止污染空氣，用氫氧化鈉溶液吸收將其反應(yīng)掉，故填吸收二氧化硫，防止污染空氣。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫發(fā)生裝置，即裝置B，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，用向上排空氣法收集，故填BE；

使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是：可通過夾子的開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，打開夾子，固液接觸產(chǎn)生氣體，關(guān)閉夾子，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，故填可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

要除去氯化氫氣體與水蒸氣，應(yīng)該先通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去氯化氫，再通過濃硫酸除去水，因?yàn)闅怏w通過碳酸氫鈉溶液會帶來水蒸氣，裝置中導(dǎo)管均長進(jìn)短出，故填c→d→a→b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉回體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

請跟據(jù)以上信息計(jì)算（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為　 　g．

（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量．

（3）求濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用W形玻璃管完成下列實(shí)驗(yàn)。

（1）探究微粒的性質(zhì)

如圖1，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無色酚酞試液變紅，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，試劑X可能是_____________。從微觀角度解釋上述現(xiàn)象：____________。

（2）探究燃燒條件，并粗略測定空氣中氧氣的含量

如圖2，在玻璃管中放置足量的紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉K，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____________。若要繼續(xù)測定空氣中氧氣的含量，還需進(jìn)行的操作：__________________，測量相關(guān)數(shù)據(jù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩會的焦點(diǎn)之一是環(huán)保及能源問題，為了解決環(huán)保以及能源問題，有科學(xué)家提出一種新的構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從溶液中提取出來，經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH）。此構(gòu)想技術(shù)簡要流程如圖所示。

（1）寫出流程中一種非可燃性單質(zhì)的名稱_____。

（2）寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（3）步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后_____和質(zhì)量不變。

（4）甲醇和乙醇同屬醇類，請推測甲醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)_____。

（5）還有人認(rèn)為把大氣中CO2通入深海也可以一定程度上解決過多的CO2，但專家認(rèn)為這樣會造成海洋_____，導(dǎo)致珊瑚礁（主要成分是碳酸鈣）消失。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

課外

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

結(jié)論

說明蠟燭

含有炭黑

說明有些花的色素

可做酸堿指示劑

不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同

說明同種溶質(zhì)在不同種

溶劑里溶解性不同

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是生活中的常見金屬，如圖所示是與鐵有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)甲中水的作用是防止瓶底炸裂

B. 實(shí)驗(yàn)甲中細(xì)鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色物質(zhì)

C. 實(shí)驗(yàn)乙中試管②中植物油的作用是隔絕氧氣

D. 實(shí)驗(yàn)乙中通過對比試管①和②的現(xiàn)象，說明鐵生銹要有水參與

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)資料報(bào)道，世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%，某實(shí)驗(yàn)小組對鐵的銹蝕進(jìn)行了如下探究．如圖所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（凈容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表．

序號

樣品

量筒起始讀數(shù)/mL

量筒最終讀數(shù)/mL

所需時(shí)間/min

①

1g鐵粉、0.2g碳和十滴水

100

72

約120

②

1g鐵粉、0.2g碳、十滴水和少量NaCl

100

72

約70

③

_____

/

/

/

（1）金屬腐蝕的過程實(shí)際上就是金屬元素化合價(jià)_____（填“升高”或“降低”）的過程．

（2）實(shí)驗(yàn)①和②說明NaCl可以_____（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．

（3）實(shí)驗(yàn)開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____．

（5）實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成_____．

（6）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是_____%（精確到0.1%）．試分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因：_____（寫出任意一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲的名稱：甲_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____（編標(biāo)號），用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從_____（填“a”或“b”）端通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，將實(shí)驗(yàn)后的固體殘留物進(jìn)行溶解、過濾、蒸發(fā)得到墨綠色固體。蒸發(fā)應(yīng)選擇圖中_____（填標(biāo)號）裝置，蒸發(fā)時(shí)不斷攪拌的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）提取Cu，并得到ZnSO4溶液，主要轉(zhuǎn)化流程如圖。已知：①反應(yīng)條件已略去；② Cu + H2SO4 + H2O2 = CuSO4 + 2H2O。則下列說法正確的是

A. 為加快銅帽反應(yīng)溶解的速率，過程I宜控制在80℃左右進(jìn)行

B. 過程II中，只有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生變化

C. 過程III的物質(zhì)D選用稀鹽酸

D. 溶液E經(jīng)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶即可析出硫酸鋅晶體

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