下列有關(guān)煤的說法不正確的是（　�。�
A、煤是一種化石燃料，最終將被耗盡
B、將煤隔絕空氣加熱，可以得到焦炭、煤焦油、煤氣等物質(zhì)
C、煤主要含有碳、氫兩種元素
D、煤是一種復(fù)雜的混合物
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,純凈物和混合物的判別
專題：化學(xué)與能源
分析：A、根據(jù)煤是一種化石燃料，不會生產(chǎn)或合成進(jìn)行分析；
B、根據(jù)煤中含有的主要成分進(jìn)行分析；
C、根據(jù)煤主要含有碳元素進(jìn)行分析；
D、根據(jù)混合物的定義進(jìn)行分析．
解答：解：A、煤是一種化石燃料，不會生產(chǎn)或合成，最終將被耗盡，故A正確；
B、將煤隔絕空氣加熱，可以得到焦炭、煤焦油、煤氣等物質(zhì)，故B正確；
C、煤主要含有碳元素，故C錯誤；
D、煤是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查對化石燃料的認(rèn)識，解答時(shí)要充分理解化石燃料的組成、燃燒產(chǎn)物、是否能夠再生等方面的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面的化學(xué)符號表示2個分子的是（　　）
A、N2
B、2H
C、2Na+
D、2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．
（1）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是，裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品
 
，其作用是
 
．寫出化學(xué)方程式：
 
．
（3）當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí)，儀器③內(nèi)盛放的液體是
 
，化學(xué)方程式為
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用裝置
 
（填字母編號），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的
 
裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的
 
裝置．
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（7）圖G所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從導(dǎo)管通入．
（8）小宋同學(xué)對氣體發(fā)生裝置作了改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖2裝置，如圖甲所示．使用圖甲裝置制取CO2，反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象
 
．
（9）小亮同學(xué)也改進(jìn)了氣體發(fā)生裝置，改進(jìn)的裝置如圖乙所示，與C裝置相比較，橡皮管的作用是
 
．
（10）小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水分解得越快
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把兩種金屬的混合物6克，放入足量的稀硫酸中完全反應(yīng)，結(jié)果得到0.2克氫氣．則混合物的成分不可能是（　�。�
A、鋅和鐵B、鋁和鋅
C、鐵和銅D、鎂和鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

（1）寫出電解水的化學(xué)方程式
 
．
（2）已知甲醇CH3OH，甲醇中各元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，錯誤的是
 
（填字母序號，下同）
A．二氧化碳也是一種重要的資源      B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（4）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是
 
．
A．甲醇（CH4O）          B．甲醛（CH2O）       C．乙醇（C2H6O）    D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵驴崭瘢海ㄋ麄冞x的實(shí)驗(yàn)是白磷在空氣中燃燒；稀鹽酸與碳酸鈉固體的反應(yīng)）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
 
．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：
 
．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：
 
．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達(dá)：請簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30個字）
 
．
（8）結(jié)論應(yīng)用：略．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是（　�。�
A、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物
B、原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分
C、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D、金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒有正化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的．有些同學(xué)提出“可以先用磁鐵來吸一下”．就“可以先用磁鐵吸一下”這一過程而言，屬于探究中的（　　）
A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)C、觀察D、作結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣污染描述錯誤的是（　　）
A、酸雨是因?yàn)榇罅颗欧哦趸�、二氧化氮�(dú)怏w引起的
B、溫室效應(yīng)是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空氣污染物之一
C、酸雨會腐蝕建筑物
D、臭氧空洞對人類危害是容易引起皮膚癌

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同步練習(xí)冊答案