下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
水槽
水槽

(2)上述裝置中的A和C組合后,可以用來(lái)制取并收集的氣體是
氧氣
氧氣
,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
B
(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置;如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入
濃硫酸
濃硫酸
,氧氣應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開展了探究.為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:
a、寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

b、若用如圖的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不變”),同學(xué)們經(jīng)討論分析后,提出的改進(jìn)措施是
在水面上覆蓋一層植物油
在水面上覆蓋一層植物油
將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液
將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液
分析:本題主要考查氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法,如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱,氧氣與濃硫酸不反應(yīng),可以用濃硫酸干燥,應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入.氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅和稀硫酸在常溫下制氫氣的,因此不需要加熱,氫氣的密度比空氣的小,難溶于水,因此可以用向下排空氣法和排水法收集.二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,若用如圖的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積偏小,因?yàn)槎趸寄苋苡谒倪M(jìn)方法是:在水面上覆蓋一層植物油;或?qū)V口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液或飽和的NaHCO3溶液等.書寫化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗容易形成液封,方便加入液體藥品;水槽主要是盛水的儀器,它們是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,故答案為:①長(zhǎng)頸漏斗;  ②水槽
(2)如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可;實(shí)驗(yàn)室是用鋅和稀硫酸在常溫下制氫氣的,因此不需要加熱,氫氣的密度比空氣的小,難溶于水,因此可以用向下排空氣法和排水法收集.故答案為:O2(氧氣);2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或H2(氫氣);Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(合理即可)
(3)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱,氧氣與濃硫酸不反應(yīng),可以用濃硫酸干燥,應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入.故答案為:B   濃硫酸(或濃H2SO4 );a
(4)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,配平即可;若用如圖的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積偏小,因?yàn)槎趸寄苋苡谒倪M(jìn)方法是:在水面上覆蓋一層植物油;或?qū)V口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液或飽和的NaHCO3溶液等.故答案為:a、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;b、偏。 在水面上覆蓋一層植物油;或?qū)V口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液(或飽和的NaHCO3溶液等合理答案)
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和碳酸根的檢驗(yàn),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
B
(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置,若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到
導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒氣泡
導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒氣泡
時(shí)開始收集.如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入
濃硫酸
濃硫酸
,氧氣應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”,下同)進(jìn)入F中.如果將F裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,則氧氣應(yīng)從
b
b
進(jìn)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇上述裝置中的
A
A
(填裝置字母)和E作為制取二氧化碳發(fā)生和收集裝置,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
.收集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該
(填“正”或“倒”)放在桌面.
(3)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
BC
BC

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
B
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
D
D
裝置.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是
防止水倒吸造成試管炸裂
防止水倒吸造成試管炸裂

(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a
試管
試管
;b
集氣瓶
集氣瓶

(2)梅梅同學(xué)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣時(shí)用A裝置作為發(fā)生裝置,其中A裝置的試管口要略向下傾斜的目的是
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
,你認(rèn)為她應(yīng)該選擇的收集裝置是
D
D
(填字母標(biāo)號(hào)).寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
,收集好的氧氣應(yīng)該
(填“正”或“倒”)放在桌上.
(3)多多準(zhǔn)備選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣并用C裝置收集氣體,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
.收集時(shí)應(yīng)看到氣泡
均勻連續(xù)的放出時(shí)
均勻連續(xù)的放出時(shí)
再收集.
(4)F裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于收集適合用排水法的氣體,該氣體應(yīng)從導(dǎo)管
(填①或②)通入F中.牛牛同學(xué)提出在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),也利用了類似F 的裝置:瓶中盛有約半瓶蒸餾水,
(填①或②)接供給氧氣的鋼瓶.于是猜想這個(gè)裝置的作用可能是:1、觀察是否有氧氣輸出.2、觀察輸出氧氣的快慢.3、防止盛氧氣的鋼瓶漏氣.4、使氧氣濕潤(rùn)有利于病人.你認(rèn)為合理的猜想是
1、2、4
1、2、4

(5)用排水法收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是
A、B、C、E
A、B、C、E
(從下列選項(xiàng)中選擇合理選項(xiàng)回答,多選、少選、錯(cuò)選均不得分)
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水         B、鐵絲表面有油漆
C、鐵絲上未系火柴等預(yù)熱物                     D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 
; 
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,
 
收集裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
; 
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水來(lái)收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
;
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,該裝置應(yīng)作何改進(jìn)?
 
,理由是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先
 
,后
 
;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(反應(yīng)表達(dá)式)
 

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案