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用符號表示：2個鈉離子
 
，3個鐵原子
 
，2個二氧化碳分子
 
．
考點：化學符號及其周圍數字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．2個鈉離子可表示為：2Na+．
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以3個鐵原子，就可表示為：3Fe；
由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則2個二氧化碳分子可表示為：2CO2．
故答案為：2Na+；3Fe；2CO2；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了使用石灰漿【Ca（OH）2】抹的墻壁快點干燥，常常在室內生個炭火盆．但是在開始放炭火盆時，墻壁反而變潮濕．請寫出這個過程中涉及到的兩個化學方程式：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，比空氣密度小，極易溶于水．在實驗室里一般用加熱固體
NH4Cl熟石灰的混合物來制取氨氣．試回答下列問題：
（1）實驗室制取氨氣的氣體發(fā)生裝置與制取
 
的發(fā)生裝置相同；
（2）氨氣可采用
 
收集，NH3的集氣瓶內必須干燥，這是因為氨氣
 
；
（3）實驗室欲制備一瓶氨氣，除已有試管、橡皮塞和導氣管外，還需用到儀器有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從圖中選擇適當的實驗裝置序號填空，并回答有關問題：
（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
，
收集二氧化碳可選用
 
裝置．若要除去二氧化碳氣體中混有的HCl氣體，得到純凈的二氧化碳，應收集裝置前連接兩個相同的
 
裝置，并在第一個裝置中放入足量的
 
（選填“NaHCO3溶液”或“NaOH溶液”或“石灰水”）除去HCl，第二個裝置中放入足量的
 
除去水蒸氣．
（2）實驗室用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3時，可選用
 
裝置．
（3）硫化氫（H2S）是一種無色，有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，水溶液叫氫硫酸．硫化氫有劇毒．
①收集硫化氫氣體時應選用
 
裝置；
②實驗室制取硫化氫氣體時，為防止硫化氫污染空氣，應把多余的硫化氫氣體吸收掉．實驗室用氫氧化鈉吸收硫化氫氣體，生成硫化鈉和水，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國食品安全國家標準新《食用鹽碘含量》已于2012年3月15日實施，明確食用碘鹽中碘含量為20-30mg/kg，加碘鹽中的碘是以碘酸鉀（KIO3）的形式存在的．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、加碘鹽是一種混合物
B、碘是一種人體必需的元素，但并不是攝入越多越好
C、人體中缺少碘或碘含量過多都會導致患有甲狀腺疾病
D、碘酸鉀是一種氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（　　）
A、相同原子可以構成不同分子
B、任何離子內質子數和核外電子數肯定不相等
C、原子能構成分子，但不能直接構成物質
D、化學變化的實質是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有a、b兩份等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中a中加入少量的二氧化錳，b不加任何物質，均反映至不再產生氣泡為止，下列圖象與實驗數據最相符的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列四個化學變化中，屬于如圖陰影部分的是（　　）
A、氧化汞
點燃
 氧氣+汞
B、蠟燭+氧氣
點燃
 二氧化碳+水
C、氯酸鉀
加熱
  氯化鉀+氧氣
D、硫+氧氣
點燃
 二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

化石燃料是不可再生能源，在地球上的蘊藏量有限，開發(fā)和有效利用新能源迫在眉睫．下列能源中，屬于新能源的是（　　）
A、煤B、石油C、地熱能D、天然氣

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