【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱為;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口向下傾斜的目的是;反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的發(fā)生裝置中的長(zhǎng)頸漏斗還可改為分液漏斗,即可控制反應(yīng)的;選用的收集裝置是(填字母序號(hào));.
(4)可用來檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是。
【答案】
(1)酒精燈
(2)防止冷凝水回流使試管炸裂,2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(3)速率,C
(4)澄清石灰水,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水回流使試管炸裂 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的發(fā)生裝置中的長(zhǎng)頸漏斗還可改為分液漏斗,即可控制反應(yīng)的速度;選用的收集裝置是C,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝;可用澄清石灰水來檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
故答案為:酒精燈;防止冷凝水回流使試管炸裂;2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;速率;C;澄清石灰水;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
本題主要考察對(duì)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的連接和選擇。在氣體制備時(shí),發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)藥品狀態(tài)和反應(yīng)所需要的條件選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇主要考慮氣體的密度和溶解性以及能否于水發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中,逐滴滴入稀鹽酸,則溶液的顏色( 。
A. 由紅色變無色B. 由藍(lán)色變紅色
C. 由紫色變藍(lán)色D. 由無色變藍(lán)色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法不正確的是( )
A. 二氧化碳可參與呼吸作用
B. 銅常用于制作導(dǎo)線
C. 干冰可用作制冷劑
D. 氧氣可用作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今天老師拿來兩瓶無標(biāo)簽的試劑,一瓶是固體一瓶是液體。老師將二者取少量混合在試管里,便產(chǎn)生了一種無色氣體。我們對(duì)氣體進(jìn)行了多種探究。
(1)①該氣體是那種物質(zhì)?驗(yàn)證它的方案如下:
猜 想 | 試 驗(yàn) 步 驟 | 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論 |
此氣體可能是 |
產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式可能是
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的 , 收集裝置是。
(2)我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式是。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應(yīng)制取氨氣,氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體。根據(jù)以上所述,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 , 收集裝置選用。
A.
B.
C.
D.
E.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A. 司馬光砸缸B. 鑿壁偷光C. 火燒赤壁D. 鐵杵磨成針
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了防止食品變質(zhì),常往食品袋里加入細(xì)鐵粉包,主要是為了吸收空氣中的( )
A. 氧氣B. 氮?dú)?/span>C. 二氧化碳D. 稀有氣體
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