7．下列變化過(guò)程中，僅發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．粉塵爆炸C．加熱石灰水變渾D．鎂帶燃燒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、食物腐敗過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、粉塵爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、加熱石灰水變渾過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鎂帶燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．長(zhǎng)期敞口盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附著一層不溶于水的白色物質(zhì)，它是碳酸鈣（填名稱），用化學(xué)方程式表示生成該物質(zhì)的原因Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將鋁鎂合金與足量酸溶液反應(yīng)，測(cè)定生成氣體在通常狀況下（約20℃，1.01×105Pa）的體積．同學(xué)們擬選用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為選擇的酸溶液及裝置連接最好的是（　�。�
A．稀硫酸，①⑤④⑥B．稀鹽酸，①④⑤⑥C．稀硫酸，①③②⑤④⑥D．稀鹽酸，①③②④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積．

（1）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下探究：
【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；      
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；  猜想Ⅲ：可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣．
請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一：取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變．證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
實(shí)驗(yàn)二：取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中，加熱一段時(shí)間冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量減少．
綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，證明猜想Ⅱ正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中的下列變化，屬于物理變化的是（　　）
A．食物變餿B．肥皂遇硬水起浮渣
C．自來(lái)水消毒D．活性炭除去水中的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．0.5mol的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積約是（　�。�
A．22.4LB．11.2LC．5.6LD．2.24L

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量總和．
2H2O36       2H2O268   2Ca（OH）2148．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在酒和醋的釀造過(guò)程中發(fā)酵會(huì)放出熱量，這是由于制酒、醋的原料發(fā)酵時(shí)發(fā)生了緩慢氧化，這種反應(yīng)與燃燒的不同點(diǎn)是都是氧化反應(yīng)、都放出熱量；相同點(diǎn)是劇烈程度不同，緩慢氧化不一定發(fā)光．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答：
（1）指出圖中下述儀器名稱：
A酒精燈，B試管，C集氣瓶，D水槽，E鐵架臺(tái)．
（2）在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）加熱高錳酸鉀，開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)．當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，瓶子應(yīng)正放，這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拇螅Ｖ辜訜岷螅认纫瞥鰧?dǎo)管然后熄滅酒精燈，其原因是防止水倒流，使試管炸裂
（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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