現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，A是無色無味的氣體，B在A中燃燒呈藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，D是銀白色的固體，在A中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體E，F(xiàn)是一種無色氣體，把F通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。。推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)。

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱：

A_________B_________C________D__________E__________F___________

（2） 寫出反應(yīng)的文字表達式：BC____________DE____________ 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑、方法，其中錯誤的是


 


 

A. 硬水與軟水 ( 肥皂水，振蕩)

B. 水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）

C. 二氧化碳與氮氣(燃著的木條)

D. 食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列屬于化學(xué)變化的是( )

A. 水結(jié)成冰 B. 石蠟熔化 C. 甘薯釀酒 D. 氣球爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

張磊同學(xué)編寫的以“找不同”為主題的手抄報中有如下觀點，其中不正確的是（ ）

A. 硫在空氣里和氧氣里燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣的濃度不同

B. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因為碳原子的排列方式不同

C. 不同溫度下同一物體體積不同是因為分子大小不同

D. 過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)來賓市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請回答下列問題：

（1）苯的物理性質(zhì)有___________，_________（答對兩條即可）

（2）苯的化學(xué)性質(zhì)有_________，_____________．（答對兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)來賓市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗數(shù)據(jù)合理的是

A. 用托盤天平稱取15.85 克氧化銅 B. 用100毫升量筒量取5.26毫升稀硫酸

C. 用10毫升量筒量取6.6毫升溶液 D. 普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.62?C

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)來賓市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

碳的相對原子質(zhì)量是

A. 12 克 B. 12 C. 1.66×10-27千克 D. 1/12 克

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省陽江市2019屆九年級上學(xué)期第一次（10月）月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

項目

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是____________________________

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

________________________________________________________

實驗三

____________________________________________________________

________________________

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用：

__________________________________________________________________。

(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：__________________________________。稱量前，要將天平調(diào)平衡，首先要把_______________，然后才調(diào)節(jié)平衡螺絲；稱量粉末狀固體時若藥品量不足，此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方，另一只手應(yīng)____________________，使少量藥品落人盤中。

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的固體剩余物繼續(xù)實驗，其目的是：________________________________________。

(4)過氧化氫能被二氧化錳催化分解放出O2的符號表達式為：

_________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

不規(guī)范的化學(xué)實驗操作，會引發(fā)安全事故。下列操作錯誤的是(　　)

A. 點燃氫氣前檢驗其純度

B. 不隨意碰觸未知化學(xué)試劑

C. 用燈帽蓋滅酒精燈

D. 高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時，先熄滅酒精燈后將導(dǎo)管移出水面

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