小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗:

項目

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是____________________________

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

________________________________________________________

實驗三

____________________________________________________________

________________________

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用:

__________________________________________________________________。

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:__________________________________。稱量前,要將天平調平衡,首先要把_______________,然后才調節(jié)平衡螺絲;稱量粉末狀固體時若藥品量不足,此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方,另一只手應____________________,使少量藥品落人盤中。

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的固體剩余物繼續(xù)實驗,其目的是:________________________________________。

(4)過氧化氫能被二氧化錳催化分解放出O2的符號表達式為:

_________________________________________________________。

練習冊系列答案
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某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與。

(設計實驗)第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。

(1)你認為合理的是(填編號)_____________。

(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________。

(改進實驗)第二小組同學設計了C實驗,優(yōu)點是:____________________。

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,這可能是由哪幾種原因引起的? ______(寫一點即可)。

(4)從實驗現(xiàn)象分析可知氧氣約占空氣總體積的1/5,本實驗還體現(xiàn)了氮氣的哪些性質是__________。

(5)若將紅磷換成碳粉則實驗不能成功,你分析原因是什么?_______________。

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(1)寫出有關物質的名稱:

A_________B_________C________D__________E__________F___________

(2) 寫出反應的文字表達式:BC____________DE____________ 。

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⑵若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為 ;

⑶若m-n<10,則該粒子是一個 (選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。

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(3)丁香油酚中:ω(C)=_____(結果精確到0.1%);

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