【題目】請結(jié)合如圖回答問題:
(1)標號①的儀器名稱:① .
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2 , 氣體收集完畢時,應(yīng)先(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(選填序號,下同).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置可以用于實驗室制取CO2 , 若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 .
(5)①為了得到純凈、干燥的CO2 , 除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是 .
②寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學(xué)方程式 .
【答案】
(1)鐵架臺
(2)從水中取出導(dǎo)氣管
(3)A
(4)C;能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(5)4→3→1→2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,所以答案是:鐵架臺;(2)實驗室選用A、D裝置制取O2 , 實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;所以答案是:從水中取出導(dǎo)氣管;(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3 , 因此需要加熱;所以答案是:A;(4)實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是:能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;所以答案是:C;能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(5)為了得到純凈、干燥的CO2 , 要先除雜質(zhì)再干燥,并且都是長進短出;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;所以答案是:4→3→1→2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【考點精析】利用制取氧氣的操作步驟和注意點和二氧化碳的檢驗和驗滿對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點—收—移—熄;驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的制取和收集氣體的儀器裝置圖,請回答有關(guān)問題
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a;b;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,還要在試管口塞一團棉花,目的是 , 收集氧氣可用E裝置是因為 .
(3)用B裝置可以制取二氧化碳化學(xué)方程式為 .
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,且不溶于水.制備甲烷氣體,可選用的發(fā)生裝置是;用裝置進行收集.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各選項中,物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序分類均正確的是( )
A. 硬水、氧化銅、稀鹽酸 B. 氮氣、干冰、空氣
C. 白磷、水、冰水混合物 D. 水銀、稀硫酸、食鹽水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在空氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化和自燃的共同點是( )
A. 都需要達到著火點 B. 都發(fā)光 C. 都很劇烈 D. 都屬于氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于下列物質(zhì)的利用過程中,發(fā)生化學(xué)變化的是
A. 金屬銅用來做導(dǎo)線 B. 用金屬鎂制作照明彈
C. 用氫氣填充探空氣球 D. 用活性炭除去水中的異味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:
(1)圖中涉及的基本反應(yīng)類型有種.
(2)C的化學(xué)式為;
(3)寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是 .
(5)寫出反應(yīng)③中體現(xiàn)金屬單質(zhì)A比C活潑的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】節(jié)日里的下列景象伴隨有化學(xué)變化的是
A. 五光十色的煙火禮花 B. 不斷閃爍的霓虹燈
C. 變化無窮的音樂噴泉 D. 滿屋飄香的徐福酒
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