寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:
(1)空氣中加熱銅絲
 
,屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”)
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
,屬于
 
反應(yīng)(同上)
(3)鐵在氧氣中燃燒
 

(4)碳在氧氣中燃燒
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)銅絲在空氣中灼燒生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;化合反應(yīng);
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(4)碳在氧氣中燃燒生成了二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,
故答案為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;化合反應(yīng);2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近來,多種知名品牌白酒陷入塑化劑風(fēng)波.鄰苯二甲酸二丁酯是一種工業(yè)上常用的塑化劑,化學(xué)式為C16H22O4.則下列說法正確的是( 。
A、C16H22O4的相對分子質(zhì)量278g
B、C16H22O4由C、H、O三個元素組成
C、C16H22O4中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69.1%
D、C16H22O4由16個碳原子、22個氫原子、4個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),下列調(diào)料放入足量的水中不能形成溶液的是( 。
A、
    食鹽
B、
    胡椒粉
C、
    味精
D、
     白糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
   過濾
B、
   傾倒液體
C、
    檢查氣密性
D、
    加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、百煉成鋼B、香水揮發(fā)
C、礦石粉碎D、滴水成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是
 

 
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化 劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實(shí)驗(yàn)三
 

 
木條迅速復(fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是
 
;第二方面的實(shí)驗(yàn)是要
 

(4)小華在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣,加熱一段時間后,產(chǎn)生氧氣2.4g.則:
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?(列式計(jì)算)
②根據(jù)以上信息,能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?如回答“能”,請算出具
體質(zhì)量;如回答“不能”,請說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請同學(xué)們根據(jù)已學(xué)知識進(jìn)行填空:
(1)化石燃料一般是指煤、石油和
 

(2)化石燃料的特點(diǎn)是
 
(填字母序號)
A、不可再生   B、清潔燃料  C、資源豐富   D、新型能源
(3)如圖標(biāo)中,汽車加油站不必設(shè)置的有
 
(填字母)

(4)車用乙醇汽油可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染.乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
.請你就怎樣減少汽車尾氣對空氣的污染,提出另一種可行性建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩瓶無色溶液,一瓶是食鹽水,一瓶是蒸餾水,下面是某同學(xué)提供的幾種鑒別方法:①用眼直接觀察;②用硝酸銀溶液;③導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn);④用酚酞試液;⑤用石蕊試液;⑥蒸發(fā).為了區(qū)別食鹽水和蒸餾水,可選擇上述方法中的( 。
A、②③⑥B、①②③⑤
C、②③④⑥D、①④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按如圖完成“蒸餾法淡化海水”的實(shí)驗(yàn),并思考.
(1)向試管中加入5~10mL海水,塞好瓶塞加熱,然后往小試管冷凝的水中加入硝酸銀溶液,觀察到的現(xiàn)象為
 

(2)下列哪種方法冷凝效果最好
 
.(填序號)
A.玻璃管加長  B.在燒杯內(nèi)加冰塊  C.使用冷凝器
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)該先
 
(填“撤導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”),這樣做的目的是
 

(4)某同學(xué)向海水里加入硝酸銀溶液做對比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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