氧化銅和木炭粉在耐高溫的密閉容器內(nèi)被加熱,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化的圖象正確的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 本題情景很新穎,主要考慮質(zhì)量守恒定律的有關(guān)內(nèi)容:反應(yīng)前后,元素的種類不變、原子的種類和個數(shù)不變,物質(zhì)質(zhì)量不變.結(jié)合圖形可推測正確答案. |
解答: | 解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,原子的種類不變,則圖象不能為上升趨勢,故A錯誤; B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素的種類不變,則圖象不能有下降趨勢,故B錯誤; C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,原子的個數(shù)不變,則圖象不能為下降趨勢,故C錯誤; D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)質(zhì)量不變,則圖象正確,故D正確. 故選D. |
點評: | 正確利用質(zhì)量守恒定律的元素和原子守恒的思想,處理問題;并會結(jié)合圖象處理問題. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
核能的合理利用一直是國際關(guān)注熱點。已知某種核原料的原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子和2個中子。下列關(guān)于該原子的說法正確的是 ( )
A. 核電荷數(shù)為3 B. 電子總數(shù)為2
C. 屬于氫元素 D. 相對原子質(zhì)量為1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是電解水實驗裝置,通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和b,請回答:
(1)氣體a為 ;
(2)檢驗氣體b常用 ;
(3)實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的作用是 .
(4)該反應(yīng)的文字表達式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的理解,錯誤的是( )
| A. | 它們都帶電荷 | B. | 它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
| C. | 它們的核外電子排布不完全相同 | D. | 它們屬于不同種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某淡黃色的顆粒狀固體,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).例如:它與CO2反應(yīng)時,只生成了Na2CO3和O2,它與稀鹽酸反應(yīng)時,只生成了NaCl、H2O和O2.上課時,老師做了如下實驗:
a.取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中,可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體;
b.再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到燒杯中溶液變紅.
根據(jù)實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)淡黃色的顆粒狀固體中一定含有 元素.你做出這個判斷的理由是 .
(2)實驗a中產(chǎn)生的氣體,可用 法收集.
(3)同學(xué)們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設(shè):
①該氣體是CO;②該氣體是H2.
請你推測該氣體還可能是 (寫化學(xué)式).
(4)設(shè)計一個實驗,證明你在(3)中的推測(寫出簡要操作步驟,反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟 | |
反應(yīng)現(xiàn)象 | |
結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金是一種貴重金屬,一直以來都充當(dāng)著貨幣的作用(部分信息如圖所示)。下列說法錯誤的是
A.該元素的相對原子質(zhì)量為197.0g
B.該元素的原子序數(shù)為79
C.該元素的核外電子數(shù)為79
D.汞和金都屬于金屬元素
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