【題目】I.把一定質(zhì)量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)若向?yàn)V渣C中加入適量稀硫酸,有氣體生成。濾渣C中一定有__,濾液B中除水外,一定有__。
(2)若向溶液A中加入過(guò)量的鋅粉,寫(xiě)出向?yàn)V渣C中加入足量硫酸,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________、_______。
II.為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱和驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)利用實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,既能驗(yàn)證銅、鋅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,同時(shí)能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,則溶液A可以是__(填序號(hào))。
a.稀硫酸 b.硝酸銀溶液 c.氯化亞鐵溶液 d.硫酸鋅溶液 e.硫酸銅溶液
(2)利用以上試劑設(shè)計(jì)反應(yīng),驗(yàn)證銅和銀的金屬活動(dòng)性,化學(xué)反應(yīng)方程式為____,現(xiàn)象為_____。
【答案】Cu、Fe ZnSO4 H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑ H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑ c或e Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 銅片表面有銀白色固體析出,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色;
【解析】
金屬活動(dòng)性順序鋅>鐵>銅,向含有FeSO4、CuSO4混合溶液中加入一定質(zhì)量鋅粉,鋅粉會(huì)首先置換硫酸銅中的銅,待硫酸銅完全反應(yīng)后繼續(xù)與硫酸亞鐵發(fā)生反應(yīng);過(guò)濾向?yàn)V渣中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明濾渣金屬中一定含有鐵,即鋅已經(jīng)和硫酸亞鐵發(fā)生反應(yīng);既能驗(yàn)證金屬活動(dòng)性又能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,所選試劑不能與加入的反應(yīng)物反應(yīng)產(chǎn)生氣體,同時(shí)能比較出金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
I(1)因?yàn)橄驗(yàn)V渣中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明濾渣中一定有鐵粉,即鋅已經(jīng)和硫酸亞鐵發(fā)生反應(yīng),那說(shuō)明原混合溶液中的銅全部被置換出來(lái),則濾出的固體中一定含有Cu、Fe,至于是否含有Zn,要根據(jù)加入鋅的量是否過(guò)量來(lái)決定;
因原混合溶液中的銅全部被置換出來(lái),即濾液中肯定沒(méi)有CuSO4,至于是否含有FeSO4,要根據(jù)加入鋅的量是否過(guò)量來(lái)決定,但是,由于鋅和CuSO4、FeSO4反應(yīng)時(shí)生成的都是ZnSO4,所以濾液肯定中有ZnSO4。
(2) 若向溶液A中加入過(guò)量的鋅粉,濾渣C中一定由Cu、Zn、Fe,加稀硫酸能發(fā)生反應(yīng)的是鋅和鐵,化學(xué)方程式分別為:H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑、H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑
II(1)a、稀硫酸能證明銅、鋅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,但不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,故不符合題意;
b、硝酸銀溶液與銅、鋅都反應(yīng),無(wú)法證明銅、鋅金屬活動(dòng)性,故不符合題意;
c、氯化亞鐵溶液與鋅反應(yīng),與銅不反應(yīng),能證明銅、鋅金屬活動(dòng)性,而且,反應(yīng)前后天平平衡能證明質(zhì)量守恒定律,故符合題意;
d、硫酸鋅溶液與銅、鋅都不反應(yīng),無(wú)法證明銅、鋅金屬活動(dòng)性,故不符合題意;
e、硫酸銅溶液與鋅反應(yīng)置換出鋅,證明鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),而且,反應(yīng)前后天平平衡證明質(zhì)量守恒定律,故符合題意;
(2) 將銅片放入硝酸銀溶液中,銀被置換出來(lái),可以證明銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng),化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;
銅和硝酸銀反應(yīng)的現(xiàn)象是:銅片表面有銀白色固體析出,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期律和元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息。
請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)空氣中含量最多的元素名稱(chēng)是______,人體中含量最多的元素名稱(chēng)是______。
(2)所表示的粒子在反應(yīng)中容易________(填“得到”或“失去”)電子。
(3)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是___________(寫(xiě)化學(xué)式)。
(4)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是從左至右_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
(1) 鐵在氧氣中燃燒:________________________________;
(2) 用碳高溫還原氧化銅生成銅和二氧化碳:__________________ ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水、、氯酸鉀制取氧氣的原理:_______________、________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí),反應(yīng)過(guò)程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(n%)隨時(shí)間(t)變化規(guī)律如下圖所示,其中正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“石頭紙”就是用磨成粉末的石頭為主要原料做成的。這種紙防水堅(jiān)固不易燃燒,最重要的是不用砍樹(shù)造紙,非常環(huán)保。日程表、便簽紙等東西都是以碳酸鈣為主要原料的低碳“石頭紙”。為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱(chēng)取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水和鹽酸反應(yīng)):
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
(1)表中X的值為________;
(2)在燒杯_______中碳酸鈣完全反應(yīng);
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)電解水____; (2)用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳____;
(3)鐵和稀鹽酸反應(yīng)____; (4)鋁和氧氣反應(yīng)____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列用化學(xué)符號(hào)表示
(1)2個(gè)氧原子________;
(2)3個(gè)硫酸根離子________;
(3)氫分子_______________;
(4)硫酸鋁中鋁元素顯+3價(jià)______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①_____________;②______________。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。證明氧氣已收集滿的方法是______。停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_______________再_______,否則會(huì)導(dǎo)致______。
(3)檢查裝置B氣密性的方法是:用注射器F檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加水至_______以形成液封;
②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處;
③緩慢往外拉動(dòng)注射器F的活塞,觀察到________,表示裝置B的氣密性良好。若實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取CO2氣體,選擇的固體藥品是____________(填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))。
該裝置的不足之處是:不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止?蓪(duì)裝置B加以改進(jìn),請(qǐng)寫(xiě)出一種改進(jìn)方案:
友情提示:你可從圖所示的用品中選取,也可自行選用其它儀器。
方案:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格(包括表中的空格)。
(提出問(wèn)題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(猜想與假設(shè))猜想1:不相等; 猜想2:相等。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲 組 | 乙 組 | |
實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略) |
| |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生, 天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出, 溶液顏色發(fā)生改變, 天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式:____ | 猜想2正確 |
(反思評(píng)價(jià))究竟哪種猜想正確?通過(guò)討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。
(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下兩種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是_______(填序號(hào))。
(得出結(jié)論)同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想二正確。最終得出結(jié)論是:_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(解釋?xiě)?yīng)用)解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。
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