【題目】請結(jié)合圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器名稱:①_____________;②______________。

(2)小強用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。證明氧氣已收集滿的方法是______。停止該實驗的正確操作步驟是先______________________,否則會導(dǎo)致______

(3)檢查裝置B氣密性的方法是:用注射器F檢查裝置B的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加水至_______以形成液封;

②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處;

③緩慢往外拉動注射器F的活塞,觀察到________,表示裝置B的氣密性良好。若實驗室用該裝置制取CO2氣體,選擇的固體藥品是____________(填寫物質(zhì)名稱)。

該裝置的不足之處是:不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止?蓪ρb置B加以改進,請寫出一種改進方案:

友情提示:你可從圖所示的用品中選取,也可自行選用其它儀器。

方案:_______。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶。 A D 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 當(dāng)氣泡從集氣瓶口往外冒出時 移開導(dǎo)管 熄滅酒精燈 水槽中的水回流到熱的試管中,使試管因驟然冷卻而炸裂。 漏斗下端; 漏斗下端產(chǎn)生氣泡 大理石 將長頸漏斗改為裝有大理石的布袋,上下抽動銅絲達到隨制隨停的目的。

【解析】

(1)由圖所示,圖中標(biāo)有①儀器名稱為長頸漏斗,②名稱為集氣瓶。

(2)實驗室制取氣體的裝置分為發(fā)生裝置和收集裝置,因為用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選為固固加熱裝置,即選擇裝置A;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可以用向上排空氣法收集,也可以用排水法收集,但C收集的氧氣不純,所以只能用E來收集反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;當(dāng)氣泡從集氣瓶口冒出時,則表明氧氣已滿;用排水法收集氣體時,為防止水倒流入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂,停止該實驗的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈。

(3)用注射器檢查裝置B的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口,將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗下端管口處有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好;B裝置屬于固液常溫型發(fā)生裝置,可用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取二氧化碳氣體將長頸漏斗改為裝有大理石的布袋,上下抽動銅絲可以控制大理石和稀鹽酸的接觸,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】又到了,大家最喜歡的氣體的制取了,一切套路中,請你回城中。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①___________________。

(2)實驗室選用B、D裝置制取O2,請寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式__________;若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿,下列解釋不合理的是______(填字母序號);

A.裝置可能漏氣

B.藥品用量可能不足

C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部

D.藥品可能失效

(3)過濾回收H2O2溶液制O2剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中,下列儀器不需要的有_____(填字母序號);

A.玻璃棒 B.酒精燈 C.燒杯 D.漏斗

過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,其可能原因是______________。(任寫一點)

(4)已知:氨氣是一種沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若用裝置E收集氨氣,則氨氣從_______(填“a”或“b”)端通入。

(5)用高錳酸鉀制取氧氣實驗中,學(xué)習(xí)小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產(chǎn)物,設(shè)計了如圖所示實驗方案:

(資料卡片)Ⅰ.KMnO4能和纖維素反應(yīng),在中性溶液中比較穩(wěn)定,加熱堿性條件(溶液有OH-存在為堿性條件,比如氫氧化鈉溶液就為堿性)中的KMnO4溶液會有部分KMnO4和H2O反應(yīng),生成MnO2;

Ⅱ.錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為KMnO4,MnO2和KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:3K2MnO4+2H2O=2KMnO4+MnO2↓+4KOH

(實驗方案)

①將剩余物加入水中,觀察到的現(xiàn)象是:a.固體溶解;b.有少量不溶物出現(xiàn); c._____

②回收物甲是_______(填化學(xué)式)。

③靜置后過濾時,發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在操作均正確的情況下(過濾前濾紙完好無損),原因是______

④濾液B中一定含有的溶質(zhì)是KMnO4__________(填化學(xué)式)

⑤冷卻結(jié)晶后,低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止____________

⑥加熱31.6g KMnO4使之完全分解,按以上實驗方案可得回收物甲的質(zhì)量可能是________

A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I.把一定質(zhì)量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中,充分?jǐn)嚢瑁^濾。回答下列問題。

(1)若向濾渣C中加入適量稀硫酸,有氣體生成。濾渣C中一定有__,濾液B中除水外,一定有__。

(2)若向溶液A中加入過量的鋅粉,寫出向濾渣C中加入足量硫酸,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________、_______

II.為了驗證金屬活動性強弱和驗證質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

(1)利用實驗一和實驗二,既能驗證銅、鋅金屬活動性強弱,同時能驗證質(zhì)量守恒定律,則溶液A可以是__(填序號)。

a.稀硫酸 b.硝酸銀溶液 c.氯化亞鐵溶液 d.硫酸鋅溶液 e.硫酸銅溶液

(2)利用以上試劑設(shè)計反應(yīng),驗證銅和銀的金屬活動性,化學(xué)反應(yīng)方程式為____,現(xiàn)象為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“我愛生活,我愛化學(xué)”學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)化學(xué)肥料之后,打算利用空氣制取化學(xué)肥料,其流程如圖所示:

(1)利用空氣制得N2和O2屬于___________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化;

(2)從微觀角度解釋 NO 和 NO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因____________;

(3)請寫出Ⅰ中的化學(xué)反應(yīng)方程式___________;

(4)Ⅲ中,存在兩個反應(yīng),HNO3是唯一產(chǎn)物。其中一個是:4NO + 3O2 + 2H2O ═ 4HNO3,另一個是二氧化氮、氧氣和水反應(yīng)生成硝酸,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如下裝置進行氣體的制取和收集,回答下列問題:

(1)請寫出儀器名稱:a._________。

(2)實驗室里不使用催化劑制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母);實驗室制取CO2氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;收集CO2一般不選用裝置D的原因是__________。同學(xué)用圖中裝置A、E、F組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置______(選填“E”或“F ”);E裝置中的現(xiàn)象是_________;裝置E和F中分別發(fā)生反應(yīng)的方程式____________________

(3)若裝置A中反應(yīng)過于劇烈,從安全角度考慮可采取的措施有________(填序號)。

a.用容積較小的錐形瓶

b.將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度

c.加熱反應(yīng)物

d.降低液體反應(yīng)物的濃度

(4)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì)。

(查閱資料)

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.

b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質(zhì)。

c.堿溶液能使無色酚酞溶液變紅。

下圖為合成氨的模擬實驗裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。

步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產(chǎn)生氮氣較快時,再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。

①反應(yīng)開始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間的目的是:__________。

②當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)__________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。

③寫出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素.如圖是四種元素的有關(guān)信息,關(guān)于四種元素的說法錯誤的是(

A.氧元素的原子序數(shù)為8

B.鐵元素屬于金屬元素

C.鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D.硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小芮在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔,包裝內(nèi)有一個小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過期了,石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢?小芮拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗時進行如下探究。

(辨析俗稱)“石灰干燥劑”中的石灰是指______(填字母)

A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石

(猜想與假設(shè))猜想一:石灰干燥劑沒有變質(zhì);

猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);

猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì)。

(進行實驗)小芮分別取該石灰干燥劑進行如表實驗,并記錄。

實驗?zāi)康?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一:驗證有無CaCO3

______

猜想一

不成立

實驗二:______

無明顯放熱現(xiàn)象

猜想三成立

(異常現(xiàn)象)小芮整理實驗,清洗儀器時,突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱。

(分析釋疑)實驗二的結(jié)論不準(zhǔn)確,請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因:_________。

(更正結(jié)論)該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立。

(反思與評價)石灰干燥劑因吸收水分而變質(zhì),那么在實驗室里應(yīng)______保存易變質(zhì)的藥品。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:

1A,B,C中表示混合物的是________

2)上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是________,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是________(填粒子名稱)。

3A圖中表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,鐵可以在純凈的氧氣中燃燒,其燃燒的現(xiàn)象為 ________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平的左右兩盤,天平平衡.在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是( 。

A.10克碳酸鉀和碳酸鈉 B.10克碳酸鎂和碳酸鈉

C.5.5克氧化銅 D.10克鎂粉和銅粉

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同步練習(xí)冊答案