如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是
AE
AE
(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積

(4)若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
b
b
(填“a”或“b”)
(5)用圖2中I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液溶液換成等體積的蒸餾水作對(duì)比實(shí)驗(yàn)
將氫氧化鈉溶液溶液換成等體積的蒸餾水作對(duì)比實(shí)驗(yàn)
.CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
分析:(1)熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)儀器的名稱(chēng)及其用途;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法,排空氣法收集的氣體較干燥,排水法收集的氧氣較純凈;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,二氧化錳是催化劑,從而寫(xiě)出反應(yīng)方程式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測(cè)原因;
(4)根據(jù)氫氣的密度選擇進(jìn)氣口;
(5)根據(jù)水和氫氧化鈉溶液對(duì)二氧化碳吸收能力的不同回答,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水.
解答:解:(1)①是酒精燈;
 (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒颐芏却笥诳諝,所以既可以用排水法收集,也可以用向上排空氣法收集,但向上排空氣法收集的氣體較干燥,故應(yīng)選擇的收集裝置是E;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,二氧化錳是催化劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因可能是:從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積;
(4)因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑,故氫氣從長(zhǎng)管進(jìn)入到醫(yī)用塑料袋的上方,把空氣從短管排出;
(5)礦泉水瓶變扁,可以是二氧化碳溶于水使瓶?jī)?nèi)的氣壓變小,也可以是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)的氣壓變小的結(jié)果,所以要證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),可以通過(guò)對(duì)塑料瓶變扁的程度對(duì)比來(lái)完成,所以應(yīng)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是二氧化碳與水的反應(yīng);CO2與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)①酒精燈;(2)AE;(3)2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積;(4)b;(5)將氫氧化鈉溶液溶液換成等體積的蒸餾水作對(duì)比試驗(yàn);CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體氧氣的制取裝置、收集方法的選擇及實(shí)驗(yàn)誤差的分析、二氧化碳的性質(zhì)探究,可以根據(jù)制取氣體發(fā)生裝置、收集裝置選擇的依據(jù)結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論逐一分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1所示是實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的氣體制取裝置.
請(qǐng)你根據(jù)圖示的氣體制取裝置回答下列問(wèn)題:
(1)組裝圖A氣體裝置主要儀器由:
酒精燈
酒精燈
、
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
、帶導(dǎo)管單孔塞、試管和水槽.
(2)用氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱制取氧氣,可選擇
A
A
(填序號(hào))裝置,反應(yīng)完畢后先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選擇
C
C
(填序號(hào))裝置,其反應(yīng)化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室里通常用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣的混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制氨氣可選擇上圖中的
B
B
(填序號(hào))制取氣體裝置.
(5)如圖2所示氣體發(fā)生裝置與上圖所示的“C”裝置中的氣體發(fā)生裝置效果相同的是
A
A

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過(guò)活塞控制液體的加入量,從而控制生成氣體的速度和總量,達(dá)到隨開(kāi)隨制,隨關(guān)隨停的效果.
試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性,溶于水放出大量熱量.某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體,則反應(yīng)物A應(yīng)為
濃硫酸
濃硫酸
(填濃硫酸或濃鹽酸).
(2)已知氨氣極易溶于水,常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣,所得的水溶液稱(chēng)為氨水,發(fā)生如下反應(yīng):
NH3+H2O
大部分
NH3?H2O
小部分
NH4++OH-,氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH3?H2O,NH3?H2O不穩(wěn)定,受熱條件下易分解放出氨氣.另外,上述反應(yīng)可逆反應(yīng)(即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)),增加反應(yīng)物的濃度,能促使反應(yīng)向右進(jìn)行,增加產(chǎn)物的濃度,能促使反應(yīng)向左進(jìn)行.某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣,反應(yīng)物A為濃氨水,反應(yīng)物B為
NaOH
NaOH
固體,用該方法制取氨氣的原理為
氨水
NaOH溶解放熱
氨氣+水
氨水
NaOH溶解放熱
氨氣+水
(用文字表述).
(3)草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO2、CO和水蒸氣的混合氣體,化學(xué)方程式如下:H2C2O4
H2SO4
CO2↑+CO↑+H2O.若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和
帶導(dǎo)管的橡皮塞
帶導(dǎo)管的橡皮塞
.某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO,將所得混合氣體依次通過(guò)乙、丙、甲、丙,尾氣點(diǎn)燃,其中第一次通過(guò)丙的作用是
檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收
檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋資源十分豐富.
(1)海水曬鹽可獲得粗鹽,在實(shí)驗(yàn)室中粗鹽經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶可制得精鹽.上述過(guò)程所用的主要玻璃儀器有:a燒杯、b玻璃棒、c
漏斗
漏斗
、d酒精燈.
(2)曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),如圖1所示是它們的溶解度曲線示意圖.設(shè)t1℃時(shí)MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的溶解度分別為a、b、c,則它們的大小關(guān)系為
a>b=c
a>b=c

(3)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.其主要步驟如圖2所示:提取Mg的過(guò)程中,試劑A可以選用
氫氧化鈉
氫氧化鈉
,試劑B選用
鹽酸
鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州市福清市元樵中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)練習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1所示是實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的氣體制取裝置.
請(qǐng)你根據(jù)圖示的氣體制取裝置回答下列問(wèn)題:
(1)組裝圖A氣體裝置主要儀器由:______、______、帶導(dǎo)管單孔塞、試管和水槽.
(2)用氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱制取氧氣,可選擇______(填序號(hào))裝置,反應(yīng)完畢后先______.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選擇______(填序號(hào))裝置,其反應(yīng)化學(xué)方程式______.
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室里通常用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣的混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制氨氣可選擇上圖中的______(填序號(hào))制取氣體裝置.
(5)如圖2所示氣體發(fā)生裝置與上圖所示的“C”裝置中的氣體發(fā)生裝置效果相同的是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年江蘇省蘇州中學(xué)國(guó)際班提前招生化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過(guò)活塞控制液體的加入量,從而控制生成氣體的速度和總量,達(dá)到隨開(kāi)隨制,隨關(guān)隨停的效果.
試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性,溶于水放出大量熱量.某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體,則反應(yīng)物A應(yīng)為    (填濃硫酸或濃鹽酸).
(2)已知氨氣極易溶于水,常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣,所得的水溶液稱(chēng)為氨水,發(fā)生如下反應(yīng):
NH3+H2ONH3?H2ONH4++OH-,氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH3?H2O,NH3?H2O不穩(wěn)定,受熱條件下易分解放出氨氣.另外,上述反應(yīng)可逆反應(yīng)(即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)),增加反應(yīng)物的濃度,能促使反應(yīng)向右進(jìn)行,增加產(chǎn)物的濃度,能促使反應(yīng)向左進(jìn)行.某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣,反應(yīng)物A為濃氨水,反應(yīng)物B為    固體,用該方法制取氨氣的原理為    (用文字表述).
(3)草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO2、CO和水蒸氣的混合氣體,化學(xué)方程式如下:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O.若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和    .某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO,將所得混合氣體依次通過(guò)乙、丙、甲、丙,尾氣點(diǎn)燃,其中第一次通過(guò)丙的作用是   

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同步練習(xí)冊(cè)答案