如圖是生活中常見(jiàn)的一些物質(zhì),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)爐具清潔劑的主要成分的化學(xué)式是
,能除去油污的原因是
;
(2)洗滌劑除油污的原因是
;
(3)被蚊蟲叮咬后可以涂抹的一種物質(zhì)是
.
考點(diǎn):常見(jiàn)堿的特性和用途,乳化現(xiàn)象與乳化作用,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,化學(xué)式的書寫及意義
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)知道爐具清潔劑除去油污的原理是:爐具清潔劑中的氫氧化鈉能與油污發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成可溶于水的物質(zhì),隨水流走.
(2)根據(jù)洗滌劑能促使兩種不相溶的液體形成穩(wěn)定乳濁液,洗滌劑對(duì)油污有乳化作用,進(jìn)行分析解答即可.
(3)根據(jù)酸堿中和的知識(shí)進(jìn)行分析,因?yàn)樽⑷氲氖且环N酸性物質(zhì),為緩解疼痛,需要用堿性物質(zhì)來(lái)中和.
解答:解:(1)在廚房里,用爐具清潔劑除去油污的原理是:爐具清潔劑中的氫氧化鈉能與油污發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成可溶于水的物質(zhì),隨水流走;
(2)洗滌劑中有乳化劑,具有乳化功能,能使植物油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,而不是聚集成大的油珠,這些細(xì)小的液滴能隨著水流走,這種作用稱為乳化作用.
(3)蟻酸是一種酸所以可以涂抹肥皂水、牙膏等弱堿性的物質(zhì)中和.
故答案為:(1)NaOH;NaOH和油脂發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成可溶解于水的物質(zhì);
(2)洗滌劑使油污分散成細(xì)小的液滴,隨水流走;
(3)肥皂水或牙膏.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與生活聯(lián)系非常密切,一定要學(xué)好化學(xué)知識(shí),提高生活中利用化學(xué)知識(shí)的技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知化肥硝酸銨的化學(xué)式為NH
4NO
3,計(jì)算:
(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
;
(2)多少克硝酸銨中含氮元素140g.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
為測(cè)定某純堿(Na
2CO
3)樣品中(含有少量的氯化鈉雜質(zhì))碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時(shí),燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:
(1)A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
;(Na
2CO
3+2HCl═CO
2↑+H
2O+2NaCl)
(2)所用鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
(1)氮?dú)?div id="xfzfdj9" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(2)2個(gè)鈉離子
(3)-2價(jià)的硫元素
(4)五個(gè)水分子
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某活動(dòng)小組欲從含有Cu(NO
3)
2的廢水中提取金屬銅,做了如圖所示 實(shí)驗(yàn):向廢液中加入一定量的鋅粉和鐵粉的混合物.充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)回答:
(1)上述操作過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)是
.
(2)濾液中一定含有的離子是
;
(3)加入鋅粉和鐵粉后一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字按要求填空:
(1)3個(gè)銅原子
;
(2)氖氣
;
(3)污染空氣的三大主要?dú)怏w
;
(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
;
(5)空氣中含量最多的元素
;
(6)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)亞鐵離子
,②二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)
,
③二個(gè)碳酸根離子
,④能形成硫酸型酸雨的氣體污染物
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某校化學(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣.根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率?
請(qǐng)你參與他們的研究,分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè).
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H
2O
2的溶液分解.
乙同學(xué):鐵釘里的
加快了H
2O
2的溶液分解.
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. |
|
甲同學(xué)結(jié)論成立. |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. |
無(wú)現(xiàn)象 |
乙同學(xué)結(jié)論 .(填“成立”或“不成立”) |
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe
2O
3加快了H
2O
2溶液的分解,并不能說(shuō)Fe
2O
3就一定是催化劑.你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)?
,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是
.
(提示:下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)總分不超過(guò)60分.)
【反思與評(píng)價(jià)】除了催化劑能改變H
2O
2溶液的分解速率外,請(qǐng)你寫出一種能改變H
2O
2溶液分解速率的因素
.
你的設(shè)計(jì)方案是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
以人為本,關(guān)注健康,是人類永恒的主題.下列說(shuō)法不正確的是( )
A、缺少氟易產(chǎn)生齲齒,過(guò)量會(huì)引起氟斑牙和氟骨病 |
B、鐵、鋅、錫、碘、氟是人體所需的微量元素 |
C、食用海產(chǎn)品、加碘鹽可以補(bǔ)充碘元素 |
D、碳酸氫鈉可用來(lái)做發(fā)酵粉 |
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