將含有少量泥沙的粗鹽提純,并用制得的精鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、過(guò)濾時(shí)攪拌漏斗中的液體可以加快過(guò)濾速度 |
B、蒸發(fā)濾液時(shí),要不斷用玻璃棒攪動(dòng)蒸發(fā)皿中的液體 |
C、配制氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、等步驟 |
D、在量取一定體積水時(shí),如仰視刻度,則配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小 |
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:A、根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)步驟,進(jìn)行分析判斷.
D、用量筒量取水時(shí),仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、過(guò)濾時(shí),為防止損壞濾紙,造成過(guò)濾失敗,不能攪拌漏斗中的液體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、蒸發(fā)濾液時(shí),要不斷用玻璃棒攪動(dòng)蒸發(fā)皿中的液體,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、用量筒量取水時(shí),仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握粗鹽提純操作中注意事項(xiàng)、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
水是一切生物生存所必需的,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).
(1)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl
2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;從能量變化角度看,該反應(yīng)將
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH
3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH
3OH+12O
2+6NH
3 3X+5CO
2+19H
2O,則X的化學(xué)式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除.需要計(jì)算精鹽的產(chǎn)率(得到的精鹽質(zhì)量÷粗鹽樣品質(zhì)量×100%)]實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的部分操作.
(1)儀器a的名稱是
.
(2)A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
.D操作中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
時(shí),停止加熱.
(3)用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí),當(dāng)加入一定量的氯化鈉時(shí),觀察到天平的指針偏向右盤(pán),應(yīng)
.
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
(4)要完成題給的粗鹽提純的實(shí)驗(yàn),上圖中正確的操作順序?yàn)?div id="hihatwk" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(填字母序號(hào)).
(5)配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除都要用到的實(shí)驗(yàn)操作是
(填字母序號(hào)).
(6)用提純得到的精鹽配制了50g 6%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是
(填序號(hào)).①氯化鈉固體仍然不純:②量取水時(shí),仰視讀數(shù);③裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線,在20℃時(shí),向20g水中溶解一定量KNO
3固體的操作如圖乙所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、由圖甲可知,在20℃時(shí),100g硝酸鉀飽和溶液中含有31.6g硝酸鉀 |
B、燒杯A中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25% |
C、若要使B燒杯中恰好沒(méi)有固體剩余,則X的值為1.32 |
D、將20℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液(無(wú)固體剩余)升溫至T2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來(lái)探究可燃物燃燒的條件.
(1)某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是
.
(2)另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒:
③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.
該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào),下同)
;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
.
(3)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理,實(shí)驗(yàn)室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升,師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化.圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比,
(選填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān).下列說(shuō)法或做法中不符合科學(xué)道理的是( )
A、使用肥皂水檢驗(yàn)硬水 |
B、使用火柴檢驗(yàn)天然氣是否泄漏 |
C、使用鐵粉作保鮮劑 |
D、在醬油中加入鐵元素制成“補(bǔ)鐵醬油” |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列實(shí)驗(yàn)正確的是( 。
A、圖①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 |
B、圖②用托盤(pán)天平稱量12.25g固體 |
C、圖③用干燥的燒杯可以檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成水珠 |
D、圖④實(shí)驗(yàn)室制取一瓶純凈的氫氣 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
“銀的導(dǎo)電性比銅好,但電線一般用銅制而不用銀制”.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)効紤]物質(zhì)的用途時(shí),性質(zhì)是否是決定其用途的唯一因素?如若不是,你認(rèn)為還需考慮哪些因素?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
不經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人,如果突然劇烈運(yùn)動(dòng),停下來(lái)后就會(huì)感到肌肉酸痛,這是身體內(nèi)的乳酸積累造成的.乳酸的化學(xué)式為C
3H
6O
3,試計(jì)算:
(1)乳酸的化學(xué)式量為
.
(2)乳酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比是
.
(3)列式計(jì)算乳酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
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