（2013?達(dá)州）下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是（　　）
分析：A、根據(jù)飽和溶液的定義來(lái)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)后pH值減小進(jìn)行分析；
C、過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中催化劑只能改變反應(yīng)速度，不能改變生成物的質(zhì)量解答；
D、根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答．
解答：解：A、開(kāi)始硝酸鉀溶液不飽和，還能溶解硝酸鉀，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，當(dāng)硝酸鉀溶液達(dá)到飽和，所以再加入硝酸鉀固體，硝酸鉀不會(huì)溶解，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不會(huì)改變，故A錯(cuò)；
B、在滴加鹽酸前溶液是氫氧化鈉溶液，pH值大于7，當(dāng)加入鹽酸后，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，pH值減小，恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液顯中性，再加入鹽酸，溶液顯酸性，pH值小于7，故B正確；
C、過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中催化劑，只能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質(zhì)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變，故C錯(cuò)；
D、通電分解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，不是質(zhì)量比，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?達(dá)州）加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù)．請(qǐng)你據(jù)表回答下列問(wèn)題．
可吸入顆粒物（TSP） 氮氧化合物（NO2等） 二氧化硫（SO2） 空氣質(zhì)量級(jí)別
春季 88 40 44 Ⅱ
夏季 67 33 36 Ⅱ
秋季 90 46 54 Ⅱ
冬季 98 69 60 Ⅱ
（1）對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是
TSP
TSP
．
（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是
冬季
冬季
．
（3）你認(rèn)為造成這種情況的原因是
取暖燃燒大量的煤炭
取暖燃燒大量的煤炭
．（答一點(diǎn)即可）
（4）可采取的有效防治措施是
改個(gè)體取暖為集體供暖
改個(gè)體取暖為集體供暖
．（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?達(dá)州）實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題．

（1）發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）．
（2）用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是
相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水
相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水
．
（3）若用G裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體應(yīng)從
a
a
端進(jìn)入（填a或b）．
（4）若要用C裝置來(lái)干燥二氧化碳，C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是
濃硫酸
濃硫酸
．
（5）D裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年北京市朝陽(yáng)區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2013?達(dá)州模擬）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿(mǎn)足棉花是可燃物之外，還需滿(mǎn)足______、______．
提出問(wèn)題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料
1，在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2，無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)步驟
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃；
②無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的一個(gè)條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的另一個(gè)條件．
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是______．
②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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