下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
D、二氧化碳+水→碳酸
考點(diǎn)：化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水，該反應(yīng)不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、二氧化碳+水→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、水 
通電
 氫氣+氧氣
B、碳+氧氣 
點(diǎn)燃
 二氧化碳
C、氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
D、石蠟+氧氣 
點(diǎn)燃
 二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一種無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）寫(xiě)出它們的名稱(chēng)
A：
 
 B：
 
 C：
 
 D：
 

（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起
 
作用，是這個(gè)反的
 
劑．
（3）寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①無(wú)味液體A加入少量黑色粉末B，產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)：
 
；
②金屬E在氣體C劇烈燃燒，火星四射的反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)．
（1）試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式B：
 
，C：
 
D：
 
．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類(lèi)型（填化合或分解反應(yīng)）
B→D：
 
   屬于
 
反應(yīng)
C+D→B：
 
  屬于
 
反應(yīng)
（3）指出物質(zhì)C在日常生產(chǎn)生活中的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

仿照拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室嘗試測(cè)定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)如圖，
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，填寫(xiě)以下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
 
實(shí)驗(yàn)的主要儀器（寫(xiě)3種）：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論
1、檢查裝置氣密性水中導(dǎo)管
 
裝置氣密性
 
（填好或差）
2、夾緊彈簧夾，在瓶中放少量的水后，將瓶?jī)?nèi)的空氣分成五等份，并做好記號(hào)，在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷，點(diǎn)燃后迅速伸入瓶中，并塞緊橡皮塞．（1）
 
燃燒，產(chǎn)生
大量的
 

（2）手接觸集氣的外壁，可感到
 
（1）
 
在瓶中的空氣中燃燒，生成
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

 

（2）應(yīng)
 
熱量（填吸收或放出）
3、冷卻瓶中白煙慢慢消失五氧化二磷粉末
 
于水，在瓶中先放一些水的作用是
 

 
4、打開(kāi)彈簧夾水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)的液面上升約瓶?jī)?nèi)空氣總體積的
1
5
瓶?jī)?nèi)液面上升，說(shuō)明
 
被消耗．
瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，氧氣約占空氣總體積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱(chēng)：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）
（4）用圖C收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
，若用F裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“c”或“d”）
（5）工業(yè)上氣焊所用的氣體乙炔常用塊狀的碳化鈣和水常溫下反應(yīng)來(lái)制�。畡t該反應(yīng)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)指出下列化學(xué)用語(yǔ)中”2”的含義
（1）2H
 
        （2）Mg2+
 
    （3）2CO
 

（4）
+2
Ca
 
     （5）H2O
 
      （6）2Al3+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

往如圖試管口的棉花滴10滴濃氨水，觀察到濾紙上的酚酞試液逐漸由試管口向內(nèi)顯紅色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有
 
的性質(zhì)．請(qǐng)舉一個(gè)生活中能說(shuō)明分子具有這一性質(zhì)的例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知反應(yīng)：化合物甲+單質(zhì)X=單質(zhì)Y+化合物乙．
（1）若乙的溶液呈淺綠色，Y是一種紅色固體，則X是
 
；
（2）若在常溫下乙是一種無(wú)色氣體，單質(zhì)Y是一種紅色固體，則X是
 
．

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