【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意為 ,碳原子的核電荷數(shù)為 .
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列如圖1結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成是 .
(3)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量.
(4)圖2為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是 (填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(5)溫室效應(yīng)是由 引起的,為了緩解溫室效應(yīng),以下建議可行的是 (填字母).
A、開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新型能源 B、禁止使用煤等礦物燃料
C、提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐 D、免贈(zèng)賀卡,雙面使用紙張.
【答案】(1)6;(2)C;(3)CO2;(4)C;(5)CO2;ACD.
【解析】(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈中的數(shù)字就是核電荷數(shù);
(2)有結(jié)構(gòu)模型圖可看出:A、B是由碳原子構(gòu)成的,只有C是由分子構(gòu)成;
(3)低碳環(huán)保就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
(4)A、因碳的偏旁為“石”,則碳元素為非金屬元素,故A說法正確;
B、由信息可知,碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,故B說法正確;
C、碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,則原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)應(yīng)為4,故C錯(cuò)誤;
D、由信息可知,碳原子的相對原子質(zhì)量為12.01,故D說法正確;
故選C;
(5)溫室效應(yīng)是由二氧化碳引起的;
A、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗軠p少化石能源的使用,從而減少了二氧化碳的排放,故建議可行;
B、前目的能源結(jié)構(gòu)中,是以化石燃燒為主的,禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料根本不現(xiàn)實(shí),故建議不可行;
C、植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,大量植樹造林,禁止亂砍濫伐,增加了二氧化碳的消耗,故建議可行;
D、免贈(zèng)賀卡,雙面使用紙張能減少樹木的采伐,就等于減少了二氧化碳的排放,從而減緩了溫室效應(yīng);故建議可行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),按要求回答下列問題:
(1)A、B為兩種氣體,所含元素種類相同,A有可燃性.物質(zhì)間滿足如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:(部分反應(yīng)物和生成物已省略,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,下同) ABC
①寫出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式 ;
②物質(zhì)C可以是 (寫一種即可);
(2)D為一種氣體單質(zhì),E為氧化物,E能與一種金屬氧化物反應(yīng)生成F并放出大量的熱.物質(zhì)間滿足如下轉(zhuǎn)化關(guān)系: DEF
①寫出F的俗稱 ;
②寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的兩種常見金屬A和B,分別與足量的稀硫酸反應(yīng),生成正二價(jià)的金屬硫酸鹽和氫氣.生成氫氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖,
請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)根據(jù)曲線可以看出:金屬A的活動(dòng)性比金屬B的活動(dòng)性 (填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)最終反應(yīng)結(jié)束后,生成氫氣的質(zhì)量A比B多,這又說明A的原子量比B的原子量 (填“大”或“小”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省湘西州】下列對應(yīng)的關(guān)系中,錯(cuò)誤的是( )
A.HNO3﹣﹣氮元素顯+4價(jià) B.燒堿﹣﹣NaOH
C.活性炭﹣﹣吸附性 D.天然存在最硬的物質(zhì)﹣﹣金剛石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式不正確的是( )
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2Fe3O4
B.鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C.用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D.用赤鐵礦石煉鐵:Fe2O3+CO2Fe+CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律? (填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣) .
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 ,一定改變的是 .
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類
④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鐵離子 ;(2)8個(gè)二氧化氮分子 ;
(3)n個(gè)氫原子 ;(4)水中氧元素的化合價(jià)為負(fù)2價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如表格(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20 | 15 |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 6.8 |
4 | 20 | n |
(1)表中n的數(shù)值為 .
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
(3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列說法正確的是( )
A.所有金屬都呈銀白色
B.鐵制品在潮濕的空氣中不易生銹
C.鐵是地殼中含量最高的金屬元素
D.工業(yè)煉鐵的主要原理是用一氧化碳與鐵礦石在高溫下反應(yīng)生成鐵
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